Тема 9. Статистическое изучение динамики социально – экономический явлений

1. Понятие о статистических рядах динамики

Основная цель статистического изучения динамики явлений состоит в выявлении и измерении закономерностей их развития во времени. Это дос­тигается посредством построения и анализа статистических рядов динамики.

Рядами динамики называются статистические данные, отображаю­щие развитие изучаемого явления во времени.

В каждом ряду динамики имеются два основных элемента:

1. показатель времени t;

2. соответствующие им уровни развития изучаемого явления y.

В качестве показаний времени в рядах динамики выступают либо определенные даты времени (моменты), либо отдельные периоды (годы, кварталы, месяцы, сутки).

Уровни рядов динамики отображают количественную оценку (меру) развития во времени изучаемого явления. Они могут выражаться абсолют­ными, относительными и средними величинами.

В зависимости от характера изучаемого явления уровни рядов ди­намики могут относится или к определенным датам (моментам), или к от­дельным периодам. В соответствии с этим ряды динамики подразделяются на моментные и интервальные.

Моментные ряды динамики отображают состояние изучаемых явле­ний на определенные даты (моменты) времени. Особенностью моментного ряда динамики является то, что в его уровни могут входить одни и те же единицы изучаемой совокупности. Поэтому при суммировании уровней мо­ментного ряда динамики может возникнуть повторный счет. Посредством моментных рядов динамики изучают товарные запасы, состояние кадров, количество оборудования и т.д.

Интервальные ряды динамики отображают итоги развития (функ­ционирования) изучаемых явлений за отдельные периоды (интервалы) вре­мени. Особенностью интервального ряда динамики является то, что каждый его уровень складывается из данных за более короткие интервалы (субпе­риоды) времени. Посредством интервальных рядов динамики изучают изме­нение во времени поступления и реализации товаров, суммы издержек об­ращения и т.д.

Статистическое отображение развития изучаемого явления во вре­мени может быть представлено рядами динамики с нарастающим итогом. При составлении таких рядов производится последовательное суммирование смежных уровней. Этим достигается суммарное обобщение результата раз­вития изучаемого показателя с начала отчетного периода (месяца, квартала, года).

С помощью рядов динамики изучение закономерностей развития социально – экономических явлений осуществляется в следующих направ­лениях:

• характеристика уровней развития изучаемых явлений;

• измерение динамики изучаемых явлений посредством сис­темы статистических показателей;

• выявление и количественная оценка основных тенденций раз­вития (тренда);

• изучение периодических колебаний;

• экстраполяция и прогнозирование.

2. Сопоставимость в рядах динамики

Основным условием для получения правильных выводов при ана­лизе рядов динамики является сопоставимость его элементов Показатели ряда динамики, подлежащие сопоставлению, должны быть однородны по экономическому содержанию. Основные условия, обеспечивающие сопоста­вимость в рядах динамики:

• единые единицы измерения (цены берутся за определенный период);

• единство территории;

• единство методологии сбора, учета и обобщения информа­ции.

Для того чтобы привести уровни ряда динамики к сопоставимому виду, иногда приходится прибегать к приему, который называется «смыка­ние рядов динамики». Под смыканием понимают объединение в один ряд (более длинный) двух или несколько рядов динамики, уровни которых ис­числены по разной методологии или территориальным границам. Для осу­ществления смыкания необходимо, чтобы для одного из периодов (переход­ного) имелись данные, исчисленные по разной методологии (или в разных границах).

При анализе рядов динамики можно решить следующие ос­новные задачи:

1.определить интенсивность изменений в уровнях ряда из периода в период или от даты к дате;

2.определить средние показатели за рассматриваемый период;

3.выявить закономерности изменения явления во времени и в целом за рассматриваемый период;

4.выявить факторы, вызывающие изменение изучаемого явления во времени;

5.прогнозировать развитие явления на будущее.