Состояние фрустрации и депривации

Таблица. Компоненты эмоциональности по В.Д. Небылицыну

Компоненты

Характеристика

1.

Эмоциональная впечатлительность

Эмоциональная впечатлительность – это чувствительность человека к эмоциогенным ситуациям, т.е. ситуациям, способным вызвать эмоции.

Типы эмоциогенных ситуаций:

1. индивидуальные, личностные, т.е. лично значимые для каждого эмоциогенные ситуации в зависимости от доминирующих потребностей субъекта.

2. стереотипные, стандартные, т.е. эмоциогенные ситуации, значимые абсолютно для всех людей:

1. необычность – стандартная эмоциогенная ситуация, вызванная таким раздражителем, который всегда будет для субъекта новым (силь­ный шум, потеря опоры, темнота, одиночество, образы воображения, а также со­единение знакомого и незнакомого).

2. новизна – стандартная эмоциогенная ситуация, вызванная таким раздражителем, с которым субъект встречается в первый раз и этот раздражитель является для него новым.

3. Внезапность – стандартная эмоциогенная ситуация, вызванная таким, как правило, известным субъекту раздражителем, воздействие которого субъект в данный момент не ожидает. (Шарик лопнул).

Степень чувствительности к общим эмоциогенным ситуациям – индивидуальна, так же как и количество индивидуальных эмоциогенных ситуаций.

2.

эмоциональная лабильность

Эмоциональная лабильность – скорость перехода от одного эмоционального состояния к другому.

Эмоциональная лабильность людей индивидуальна. У одних настроение устойчивое, мало зависящее от мелких текущих событий, у других – высокая эмоциональная лабильность – настроение меняется по малейшим поводам несколько раз в день.

3.

импульсивность

Импульсивность (самоконтроль) – скорость, с которой эмоция становится по­будительной силой поступков и действий без их предварительного обдумыва­ния.

2 механизма самоконтроля:

1. внешний контроль – контроль над внешним выражением, сдерживание эмоций.

Человек «делает вид», что он не испытывает эмоций.

2. внутренний контроль – контроль над эмоциями, связанный с иерархическим рас­пределением потребностей, при котором низшие потребности подчинены выс­шим и не могут вызвать неподконтрольных эмоций.

Например, человек увлечен делом, дол­гое время не замечает голода («забывает» поесть) и к виду пищи оста­ется равнодушным.

Таблица. Функции эмоций

1. Общая функция эмоций –

функ­ция оценки значимости для субъекта той или иной ситуации или объектов в их отношении к его мотивационной сфере

В форме эмоции субъект получает информацию о степени настоятельности потребности (в том числе и степень ее удовлетворения к настоящему моменту, а также вероятность ее удовлетворения в ожидаемой ситуации).

2. Специфические функции эмоций (8):

функция побуждения

Функция побуждения заключается в том, что эмоции сообщают о потребности или желании и при достижении ими определенной интен­сивности побуждают субъекта их удовлетворить.

Это испуг, гнев, зависть, нена­висть, чувство вины, любовь.

функция подкрепления

Подкрепляющая функция заключается в том, что после удовлетворения или неудовлетворения потребностей возникает состояние положительных или отрицательных эмоций, которые в дальнейшем по­буждают к достижению или избеганию подобных ситуаций.

Д. Олдс (США, XX в.) обнаружил в глубоких структурах мозга крыс участок, раздражение которого вызывало переживание удовольствия. Когда крыса получила возможность само­стоятельно с помощью педали, замыкающей электрическую цепь, раздражать этот участок, количество таких самораздражений доходило до 8000 в час.

У детей сначала развивается подкрепляющая функция, а потом побуждающая. Сначала ребенку доставляет удовольствие сам результат, а затем и сам процесс.

предвосхищающая функция

Функция предвосхищения заключается в том, что эмоции просигнализируют субъекту о воз­можном приятном или неприятном исходе событий еще до осознания или понимания человеком на рациональном уровне значения ситуации или объекта.

Примеры форм предчувствия событий – неясное беспокойство, страх, радостное вол­нение.

функция дифференцирующей основы образа

Дифференцирующая функция эмоций проявляется в избирательности восприятия и направленности мышления.

Субъект на основании своих эмоций отбирает из множества впечатле­ний те, которые отвечают его потребностям.

Известно, что эмоциональные переживания направляют не только восприятие, но и мышление человека.

например, при ревности или влюбленности.

функция синтезирующей основы образа

Синтезирующая функция эмоций проявляется в существовании т.н. аффективных когнитивных комплексов – совокупности образов, связан­ных с ситуацией, в которой возникло сильное эмоциональное переживание.

При этом лю­бой объект данной ситуации может возбудить пережитую эмоцию.

Например, вещи близкого человека, места встречи с ним вызывают печаль после его потери.

функция мобилизации орга­нов действия и «аварийного» разрешения ситуации

Функция мобилизации органов действия и «аварийного» разрешения ситуа­ции ярко проявляется в состоянии аффекта, когда человек совершает действия, по силе и стремительности несопоставимые с его обычными возможностями.

организующая функция

Организующая функция проявляется в объединении всех психических процессов для достижения одной цели

коммуникативная функция

Коммуникативную функцию выполняют не сами эмоции, а те выразительные движения, которые их сопровождают.

У человека и высших стадных животных процесс коммуникации возможен только с помощью движений: жесты, движения голосовых связок и всего речевого аппарата.

Движения могут быть произвольными и непроизвольными.

Непроизвольные жесты (мимика, поза, интонация, оговорки) плохо конт­ролируются, поэтому они точнее сообщают об эмоциях и чувствах субъекта.

«Язык» выразительных движений фундаментальных эмоций и чувств (страх, удивление, любовь, радость, тревога) универсален.

3. Функции, выполняемые дифференциальны­ми эмоциями

Это радость, гнев, презрение и т.д.

Таблица. Классификация эмоций

1-я классификация эмоций

линейная шкала мимических (выражаемых лицом) эмоций Роберта Вудвортса (США, XIX-XX вв.)

В данной классификации каждая эмоция является чем-то средним между двумя соседни­ми:

1. Любовь, веселье, радость.

2. Удивление.

3. Страх, страдание.

4. Гнев, решительность.

5. Отвращение.

6. Презрение.

2-я классификация эмоций

Круговая графическая шкала эмоций Г. Шлосберга

Г. Шлосберг взял линейную шкалу эмоций Р. Вудвортса, состоящую из 6 групп мимических эмоций которые выражаются его лицом (1) любовь, радость, счастье; 2) удивление; 3) страдание, страх; 4) решительность, гнев; 5) отвращение; 6) презрение), соединил 1-ю и 6-ю эмоции и получил круг, который отражает все переходы от одного эмоционального переживания к другому.

По Г. Шлосбергу эмоции определяются по этой круговой шкале при помощи 3 координат:

1-я координата – удовольствие – неудовольствие,

2-я координата – принятие – непринятие,

3-я координата (выделена позднее) – сон – напряженность.

В центре круга находится нейтральная точка (нейтральная эмоция), к краю круга – отмечают более выраженные эмоции.

3-я классификация эмоций

Классификация фундаментальных эмоций Кэррола Изарда (США, р.1923)

1. Интерес.

2. Радость.

3. Удивление.

4. Горе, страдание и депрессия.

5. Гнев.

6. Отвращение.

7. Презрение.

8. Страх.

9. Стыд и застенчивость.

10. Вина.

Компоненты фундаментальных эмоций:

1. специфический нервный субстрат;

2. характерные только для нее выразительные нервно-мышечные комплексы;

3. собственное субъективное пе­реживание (феноменологическое качество).

Таблица. Эмоции и познавательные психические процессы, ощущения, восприятие, мышление, память, деятельность

Эмоции и познавательные психические процессы

Эмоциональные реакции, состояния и отношения оказывают влияние на протекание познаватель­ных психических процессов.

Эмоции, оказывая общее активирующее или депрессивное влияние, могут либо повышать, либо сни­жать эффективность познавательных пси­хических процессов.

Эмоции и ощущения

Эмоции влияют на ощущение.

Также, известно, что страх повы­шает болевую чувствительность, а гнев или азарт – понижают. Во вре­мя боя человек может не чувствовать значительных повреждений.

Эмоции и восприятие

Сильные эмоциональные реакции влияют на точность и содержание восприятия, поэтому разные свидетели события могут совершенно по-разному описывать произошедшее.

Например, в подавленном состоянии человек обра­щает больше внимания на негативные стороны жизни.

Когда что-то или кто-то очень нравит­ся, недостатки и изъяны не замечаются, человек их буквально «не видит» и искренне считает, что другие его просто дурачат или завидуют ему.

Эмоции и мышление

Эмоциональные реакции оказывают существенное влияние на процессы мышления.

Эмоциональные от­ношения также влияют на процесс мышления. Это можно подтвердить триви­альными примерами вдохновения, вызванного чувством любви, или фиксации мышления на одной тематике при переживании ревности или ненависти и т.д.

Эмоции и память

Лучше запоминается и дольше хранится в памяти эмоционально окрашенный материал – тексты, события, сцены, сами по себе переживания.

Материал, не вызывающий эмоционального отклика, интереса, требует для его запоминания большего количества повторений, что находит свое отражение в так называемой «зубрежке». Кроме того, он и сохраняется хуже.

Эмоции и деятельность

В зависимости от влияния на активность эмоции делятся на:

1. стенические (от др.-греч. σθένος – сила) эмоции, побуждающие к активной деятельности, мобилизующие силы человека (радость, энтузиазм),

2. астенические (от др.-греч. ἀσθένεια – бессилие) эмоции, расслабляющие или парализующие силы (тоска, грусть).