4. Этический компонент культуры речи

Этический аспект культуры речи предполагает владение нормами и правилами речевого поведения в процессе общения, владение системой речевых формул, знание и применение правил языкового поведения в конкретных ситуациях.

Он включает в себя решение двух задач: кодификацию качества нормативных способов выражения и определение нормативности заимствований из жаргонов и арго.

Под этическими нормами общения понимается речевой этикет. На использование речевого этикета большое влияние оказывают экстралингвистические факторы: возраст участников речевого акта, их социальный статус и т. д.

Особо важной частью этического аспекта становится выбор не только темы, но и тональности разговора, недопущение сквернословия в речи.

5. Научный стиль речи в ряду функциональных стилей русского языка.

Научный стиль имеет ряд особенностей и существенно отличается от других функциональных стилей:

предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.

Научный стиль характеризуется логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связи между частями высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.

Стиль научных работ определяется их содержанием и целями научного сообщения: точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития.

Научный стиль делится на:

собственно-научный подстиль (монография, научная статья, реферат);

учебно-научный подстиль (справочники, методические рекомендации);

научно-популярный (очерк, статья).

Адресат собственно научного подстиля  — учёный-специалист. Целью стиля можно назвать выявление и описание новых фактов, закономерностей, открытий.

Работы в учебно-научном подстиле адресованы будущим специалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты, необходимые для овладения материалом.

Научно-популярный стиль характерен упрощенным характером изложения и возможным использованием эмоционально-экспрессивных средств речи. Целью стиля является ознакомление с описываемыми явлениями и фактами с минимальным употреблением специальных терминов.

Выделяют также научно-технический подстиль, цель которого – применение фундаментальной науки на практике.

6. Язык современной науки: философский и лингвистические взгляды.

Язык современной науки – это система понятий, знаков и символов, которая создаётся и используется той или иной областью научного познания для получения, обработки, хранения и применения знаний.

Понятие «язык науки» возникло в философии в середине 19 века, когда возникла математическая логика, «язык повышенной компрессии смысла».

Язык науки рассматривается как иерархическое образование и включает в себя категорийно-понятийный аппарат (совокупность общенаучных понятий), терминосистему, средства и правила формирований понятийного аппарата и терминов.

Признаками научного знания являются интерсубъективность (особая общность между познающими субъектами, условие взаимодействия и передачи знания), истинность и системность.

Язык науки обладает тремя функциями: когнитивной (познавательной), коммуникативной, конструктивной (строительной).

Созданием моделей языка занимается математическая лингвистика. Её задача – выявить общую структуру языка, охарактеризовать определённый набор текстов.

Психологическая лингвистика изучает взаимоотношение языка, мышления и сознания.