Психология

Тема 1. Психология как наука и как практическая деятельность

Психология как наука и как практическая деятельность. Предмет психологии и его становление. Психология в системе естественных и общественных научных дисциплин. Психология как наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека.

Психология как сложная система научных дисциплин, связанных с различными видами деятельности человека. Фундаментальные и прикладные отрасли психологии. Структура общей психологии, ее задачи.

Тема 2. История научной психологии

Зарождение психологии как науки. Основные этапы развития психологии. Развитие психологии в рамках философии. Концепция души в античной культуре. Представления о душе в эпоху Средневековья. Естественнонаучные идеи о психическом в XVII веке. Развитие эмпирического направления в психологии. Становление психологии как самостоятельной отрасли знания.

Основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии. Психологические теории и направления научной психологии в Западной Европе и США. Психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология. Становление отечественной психологии. Основные психологические школы. Постановка и пути решения фундаментальных и практических проблем на разных этапах развития психологии.

Тема 3. Методы психологии

Методология, метод, методика. Методологические принципы психологии: развитие психики, единства сознания и деятельности, детерминизма. Системный принцип в психологии.

Классификация методов исследования в современной психологии. Специфические и неспецифические методы. Общенаучные методы: организации исследования, обработки данных, методы интерпретации.

Собственно психологические методы: методы эмпирического сбора данных (наблюдение, эксперимент, беседа, анкетирование, анализ продуктов деятельности и др.). Методы психологической диагностики.

Достоинства и недостатки каждого метода, оптимальные условия его применения в психологических исследованиях. Методы психологии: исследовательские, диагностические, коррекционные и психотерапевтические. Новейшие тенденции в разработке методов психологических исследований. Использование психологических методов в педагогической практике. Практикум по общей психологии.

Тема 4. Психология личности

Проблема человека в психологии. Человек как предмет исследования в различных областях научного знания. Психика человека как предмет системного исследования. Общее понятие о личности. Естественная природа и социальная сущность человека как личности. Соотношение понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность». Многозначность понятия «личность» в современной психологии.

Основные психологические теории личности. Зарубежные подходы к изучению личности: социогенетический, биогенетический, психогенетический.

Личность: ее структура и проявления. Системно-структурное представление о личности. Динамическая функциональная психологическая структура личности (по К.К. Платонову). Соотношение биологического и социального в структуре личности. Онтология и психология жизни человека.

Потребности как источник активности. Виды потребностей и их классификация. Социальность человеческих потребностей.

Мотивация как проявление потребностей личности. Понятие о мотивах поведения. Виды мотивов. Уровни осознания мотивов. Самооценка и уровень притязаний как факторы мотивации поступков человека.

Понятие об интересах. Содержательность, устойчивость, широта и глубина интересов как показатели уровня развития личности. Роль профессиональных интересов в деятельности педагога (юриста).

Понятие о направленности. Направленность как иерархическая система потребностей и целей личности.

Методы экспериментального исследования личности. Использование педагогом психологических знаний о личности в профессиональной деятельности.