Тема 1. Введение в историю психологии

История психологии занимает особое место в ряду отраслей психологии как науки.

Предметом истории психологии является процесс развития представлений о психической реальности на разных этапах развития науки. На основе анализа различных подходов к пониманию природы, функций и генезиса психики история психологии изучает закономерности формирования и развития психологических идей.

Главной задачей истории психологии является анализ возникновения и дальнейшего развития научных знаний о психике.

Основным методом истории психологии принято считать теоретическую реконструкцию, описание и критический анализ научных систем прошлого. Однако в арсенале историко-психологических исследований существуют другие методы – изучение научных школ, интервью, изучение архивных материалов, биографический и автобиографический методы.

В отечественной психологии разработан историко-психологический анализ, или категориальный подход (М.Г.Ярошевский), который заключается в изучении того, как трансформируется содержание специфических конкретно-научных категорий в ходе исторического развития психологических знаний.

Категории – это наиболее общие понятия психологии, научные представления о которых существовали во все периоды развития психологических идей (инварианты психологического знания). Основные психологические категории – это образ, мотив, действие, личность, переживание, психосоциальные отношения (иногда эту категорию называют общением).

1. Категория образа обозначает важнейший элемент познания: в различных психологических теориях можно встретить понятия образа предмета, образа мира, образа себя.

2. Категория действия связана с различными интерпретациями активности человека, причем включает как внешнюю активность по преобразованию среды, так и внутреннюю (мыслительную).

3. Категория мотива объединяет все представления об источнике активности человека, причинах и основе его поведения и деятельности.

4. Категория общения фиксирует социальный характер психики человека, особенности его взаимодействия с другими людьми, группами и обществом.

5. Категория личности возникла, когда в психологии сформировалась необходимость описывать сущность человека как носителя психики и индивидуальных свойств, субъекта собственной деятельности.

6. Категория переживания обозначает все многообразие эмоциональных процессов человека: это и аффекты, и «страсти души» (в терминологии философов XVII века), и чувства, и настроение, и собственно эмоции (в современной терминологии).

Принципы историко-психологического анализа:

а) принцип историзма отвечает на вопрос, как идея возникла, развивалась, и каково ее современное состояние;

б) принцип детерминизма связан с причинным объяснением психического с точки зрения порождающих его факторов (исторических, социальных, научных). В истории психологии принято выделять как минимум три таких крупных фактора: логику развития психологических знаний (изменение предмета и методов психологии, связей с другими науками, развитие психологических понятий), социальную ситуацию развития науки (исторические, социальные изменения, идеология и господствующее в данный период мировоззрение), особенности личности конкретного ученого (не секрет, что ведущие психологи, высказывавшие наиболее важные для развития психологии идеи, отличались выдающимися индивидуально-психологическими свойствами).

Однако в истории изучения психологических знаний встречались и ошибочные представления о психологических идеях прошлого:

а) презентизм – рассмотрение идей с позиций современного знания (с таких позиций все идеи прошлого кажутся наивными);

б) антикваризм – недооценка важности развития научных идей (идею прошлого относят только к тому периоду, когда она возникла, при не рассматривается не только логика ее развития, но и современное состояние).

Таким образом, история психологии выполняет ряд очень важных функций как для научной психологии в целом, так и для развития психологов-профессионалов.

Главная функция истории психологии заключается в том, что она составляет память психологической науки, реконструируя психологические идеи, господствовавшие в умах представителей различных исторических периодов (включая современность).

Функция обеспечения междисциплинарных связей, выполняемая историей психологии, позволяет реализовать системный подход к описанию и анализу психологических идей, соотнося их с философскими, историческими, социальными и естественнонаучными знаниями.

Мировоззренческая (воспитательная) функция проявляется в том, что именно историко-психологические знания формируют у будущих психологов умение анализировать и сопоставлять различные факты и идеи, мыслить в категориях развития, детерминизма и системности.

Известное изречение о том, что «история – это наука о будущем» позволяет говорить и о прогностической функции истории психологии. Зная закономерности развития психологических знаний, история психологии может прогнозировать влияние психологических идей настоящего времени на психологию будущего: появление новых и изменение уже существующих научных школ, определение наиболее важных областей психологии (как было спрогнозировано, например, появление психологии сетевых сообществ или изучение феноменов различного рода зависимостей).