- •Vorbereitung auf die Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausländischer Studienbewerber
- •3Inhaltsverzeichnis
- •2. Die Aufgabenbereiche
- •2.1 Verstehen und Verarbeiten eines Hörtextes
- •2.Li Einführung in den Vortrag
- •2./.2 Vortrag:„Menschliche Bedürfnisse und Wohnbedürfnisse"
- •2.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes
- •I Erstellen oder Ergänzen einer Strukturskizze
- •2.3 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen
- •2.4 Vorgabenorientierte Textproduktion
- •8Die Reihe 79
- •2.5.1 Beispiel
- •2.5.3 Rückfragen und weiterführende Fragen
- •3. Prüfungsbeispiele
- •3.1 Verstehen und Bearbeiten eines Hörtextes
- •3.1. I Vortrag: „ Die Tropen"
- •3.1.2 Vortrag: „Die Lebensnotwendigkeit des Schlafs"
- •3.1.4 Vortrag:„Was ist Blut?"
- •8Die Reihe 79
- •3.I.S Vortrag: „Die Abwanderung von Fachkräften"
- •3.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes
- •8Die Reihe 79
- •8Die Reihe 79
- •8Die Reihe 79
- •8Die Reihe 79
- •Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen
- •3.3.1 Fragen/Aufgaben zu wissenschaftssprachlichen Strukturen zum Lesetext: Was ist Forschung?
- •8Die Reihe 79
- •3.3.2 Fragen/Aufgaben zu wissenschaftssprachlichen Strukturen zum Lesetext: „Kommunikation mit Schimpansen"
- •3.4 Vorgabenorientierte Textproduktion
- •3.4.! Textproduktion zu dem Vortrag: „Die Tropen*
- •3.4.5 Textproduktion zum Thema: „Der Einfluss von Gewaltdarstellungen auf Kinder und Jugendliche"
- •3.5 Mündliche Prüfung
- •3.5./ Prüfungsfach: Pädagogik
- •3.5.3 Prüfungsfach: m athematik
- •3.5.4 Prüfungsfach: Jura
- •Versteckte Inflation
- •4. Anhang
- •Vortrag 2: „Die Lebensnotwendigkeit des Schlafs"
- •Vortrag 3: „Geschichtlichkeit von Sprache"
- •Vortrag 4: „Was ist Blut?"
- •Vortrag 5: „Die Abwanderung von Fachkräften"
- •Verstehen und Verarbeiten eines Hörtextes,
- •Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes,
- •3.1.1 „Die tYopen"
- •3.1.3 „Geschichtlichkeit von Sprache"
- •3.1.4 „Was ist Blut?«
- •3.1.5 „Die Abwanderung von Fachkräften"
- •3.2 Verstehen und Bearbeiten eines Lesetextes 3.2.1 „Was ist Forschung?"
- •3.2.2 „Kommunikation mit Schimpansen"
- •3.2.3 Gentechnik und Medizin
- •3.2.5 „Die Untersuchung von Sprachen"
- •3.3 Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen
- •3.3.1 „Was ist Forschung?"
- •3.3.2 „Kommunikation mit Schimpansen"
- •3.3.3 „Die Untersuchung von Sprachen"
- •8Die Reihe
- •Isbn 3-19-011608-
- •3.1.3 Vortrag: „Geschichtlichkeit von Sprache"
8Die Reihe
richtet sich an ausländische Lernerinnen und Lerner der oberen Mittelstufe, die ein Studium aufnehmen und hierfür ihre Deutschkenntnisse vertiefen wollen.
Der Band
eignet sich als Kursmaterial ebenso wie zum Selbststudium und bietet
eine intensive Vorbereitung auf die Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulxugang ausländischer Studienbewerber [DSH],
die systematische Erarbeitung der vier schriftlichen Teilprüfungen und des mündlichen Prüfungsteils,
ein umfangreiches Aufgaben- und Übungsangebot.9783190116089
Isbn 3-19-011608-
3
3.1.3 Vortrag: „Geschichtlichkeit von Sprache"
Bearbeiten Sie bitte folgende Aufgaben zu dem gehörten Vortrag: {Bearbeitungszeit: 45 Minuten)
1. Erklären Sie in einem vollständigen Satz den Ausdruck
„Geschichtlichkeit von Sprache". {2 P)
Was äußert die Sprecherin über die Verstehbarkeit von deutschen Texten
aus verschiedenen Jahrhunderten? (Schreiben Sie vollständige Sätze.) (4 P)
Welchen Grund für Veränderungen von Sprache nennt die Sprecherin an
erster Stelle? (Antworten Sie bitte in einem vollständigen Satz.) (2 P)
Im Vortrag wird als Beispiel der Begriff „Roboter" angeführt. Welche generelle Erscheinung verdeutlicht dieses Beispiel?
(Antworten Sie bitte in einem vollständigen Satz.) {2 P)
Auf welchen sprachlichen Ebenen vollziehen sich Veränderungen schneller,
auf welchen langsamer? (Hier genügen Stichpunkte.) (3 P)
schneller: langsamer:
Geben Sie in einem zusammenhängenden Text den Teil des Vortrags wieder,
in dem es um die zweite Ursache für sprachliche Veränderungen geht. (10 P)
I NaCl = Natriumchlorid