- •1. Объект и предмет исследования в ландшафтоведении. Место ландшафтоведения в системе наук.
- •2 Вопрос. Основные научные и социальные предпосылки и этапы развития ландшафтоведения.
- •1 Этап.
- •2 Этап.
- •3 Этап.
- •4 Этап.
- •3 Вопрос. История становления ландшафтоведения как науки, основные научные школы в ландшафтоведении.
- •4.Природные компоненты как составные части ландшафта, понятие «природные факторы».
- •5. Литогенная основа как компонент ландшафта (свойства, характеристики, влияющие на особенности ландшафтной организации.
- •6. Воздух как компонент ландшафта.
- •7. Воды как компонент ландшафта (свойства, функции, связи, влияющие на ландшафтную организацию).
- •8. Почвы как компонент ландшафта (свойства, функции в ландшафтах, связи с другими компонентами).
- •9. Биота как компонент ландшафта (свойства, функции, связи влияющие на ландшафтную организацию).
- •11. Вертикальная и горизонтальная структура ландшафтов.
- •12.Морфологические части (элементы) ландшафтов. Иерархическая структура ландшафтов.
- •13. Элементарный природный комплекс, его организация, характерные размеры.
- •14.Урочища и подурочища как составные части ландшафта, их характерные размеры, организация, свойства.
- •15 Местность как морфологическая часть ландшафтной структуры.
- •16. Ландшафт как узловая единица в классификационной иерархической системе природных территориальных комплексов (определение понятия, структура, свойства и т.Д.).
- •17.Морфологическая структура ландшафтов. Моно- и полидоминантные ландшафты
- •18.Параненетические геосистемы (определение, понятия, особенности организации, свойства, примеры).
- •19. Ландшафтные катены.
- •20. Ландшафтные поля и нуклеарные геосистемы (понятие, свойства, структура, организация, примеры).
- •Организация:
- •21. Ландшафтные экотоны.
- •22. Зональность ландшафтов как одна из основных закономерностей ландшафтной дифференциации суши (где и как проявляется, определение понятия).
- •23. Проявление горизонтальной (широтной) зональности в горах, высотная поясность (причины, особенности проявления).
- •24. Секторность ландшафтной сферы как основная закономер¬ность ландшафтной дифференциации суши (где и в чем проявляется, определение понятия, примеры).
- •25. Геолого-геоморфологическая ярусная дифференциация ландшафтов суши (где и как проявляется - на равнинах, в горах)
- •26. Экспозиционная дифференциация ландшафтной сферы суши.
- •27. Понятие динамики ландшафтов, как она проявляется.
- •28. Возраст ландшафта.
- •29 Эволюция ландшафтов.
- •30. Культурный ландшафт
- •31. Принципы и правила создания культурных ландшафтов
- •32.Зональные типы ландшафтов как основа природопользования.
2 Этап.
Анализ накопленных фактов и знаний, их сравнение и сопоставление, оценка, поиски и выявление простых территориальных связей между свойствами разных природных компонентов - XVIII-XIX вв.
Предпосылки развития физической географии на данном этапе:
• естественные предпосылки (открытие новых закономерностей, фактов, методов исследований в смежных науках — биологии, геологии и др.);
• социально-экономические предпосылки (заказы государства на природно-хозяйственное районирование территории России для лучшего управления и хозяйственного освоения отдаленных районов).
Наиболее заметные исследования, результаты. Научные экспедиции Российской академии наук (1768—1784); А.Гумбольдт, его идеи о взаимосвязях природных явлений на Земле, в частности в живой и неживой природе, научный труд «Космос»; Ч.Дарвин и его эволюционное учение; труд проф. Казанского университета Э.А.Эверсмана «Естественная история Оренбургского края»; эколого-географические обобщения проф. Н.А.Северцова (1855) по Воронежской губернии, природно-хозяйственное районирование, или «естественное деление земной поверхности на относительно однородные в природном плане участки; сведения о широтной и высотной поясности на Земле».
3 Этап.
Обобщение накопленных знаний и фактов, их синтез, группировка. Выделение самого ландшафтоведения как науки, формирование его научных школ и направлений, построение моно- и полисистемных моделей ландшафтов. Разработка теорий — середина XIX-XX вв.
Моносистемная модель ПТК. Природные территориальные комплексы состоят из взаимосвязанной территориально устойчивой совокупности природных компонентов, свойства которых обладают взаимной пространственно-временной обусловленностью (рис. 1.2, а).
Полисистемная модель ПТК. Природные территориальные комплексы состоят из определенным образом взаимосвязанной и взаимообусловленной территориально устойчивой совокупности природных комплексов более мелких рангов, функционирующих как единое целое. ПТК любой территории образуют сложную иерархическую ландшафтную или физико-географическую систему (рис. 1.2, б).
Естественнонаучные предпосылки развития и основные результаты. Разработка эволюционного учения, выделение и развитие экологии как науки о всеобщих связях в живой и неживой природе; разработка идей проф. В.В.Докучаева (1846—1903) о почве как продукте длительного совместного развития компонентов живой и неживой природы, «почва — зеркало ландшафта»; научно-практическая школа В. В.Докучаева — это физико-географическое обобщение, синтез и развитие идеи о новой географической науке, которая призвана заниматься изучением взаимосвязей и соотношений между всеми природными компонентами — «учение о ландшафте. Формулирование и развитие В.В.Докучаевым учения о природных, или естественно-исторических зонах природы: «зональность — мировой закон» (1898— 1900).
Социальные предпосылки: становление и развитие капитализма, сопровождающееся территориальным разделением труда и заказами на природное районирование территорий в целях более рационального использования их природных ресурсов; экспедиции Академии наук в черноземные области в целях разработки методов борьбы с засухами и другими неблагоприятными природными явлениями, а также изучения возможностей лесоразведения в степной зоне.