Навыки, над которыми работаем:

Умение следовать полученной инструкции

Умение доводить работу до конца

Умение вступать в обсуждение

Умение задавать вопросы

Умение презентовать свою работу группе

Материалы: листы ватмана А1, А2, А3, А4 – по количеству участников, ножницы, клеящие карандаши, старые журналы, календари.

Работа группы

Это действие займет целое занятие, поэтому разминка не проводится.

Работа по теме занятия

Если вы работаете с группой, которая уже занималась по программе ЖН, то напомните ребятам про то, как делается коллаж. Если группа в основном новая – подробно расскажите. Объясните, что коллаж – это большая картина, состоящая из маленьких картинок, надписей, цветовых пятен. Картинки могут располагаться на расстоянии друг от друга или накладываться одна на другую, могут даже слегка выходить за границу листа. Скажите, что сегодня каждый будет делать коллаж про себя. Можно придумать названия: «Какой я?», «Это я», «Я и мой мир» и др. или оставить коллаж без названия.

1. Разложите в центре зала журналы, календари, картинки. Раздайте ножницы. Предложите взять по одному - два журнала. Листая их, пусть ребята отберут картинки, которые им нравятся, отрежут страницы с этими картинками и отложат их в отдельную стопку. Заранее просчитайте, сколько времени вы хотите потратить на изготовление коллажа. Этот этап (поиск картинок) может занять очень много времени, вместе с тем вы можете дать на него столько минут, сколько необходимо. По нашему опыту, картинки можно выбирать от 10 минут до 1 часа. Предупредите участников за 1 – 2 минуты, что пора заканчивать выбирать картинки.

2. Предложите участникам листы ватмана. Пусть каждый выберет подходящий ему размер: целый лист ватмана, А3 или А4. Выбор размера листа также зависит от времени, которым вы располагаете. Если у ребят ушло много времени на выбор картинок, а вы хотите еще подвести итоги темы, не предлагайте целых листов ватмана. Хорошо, если у вас будут разные листы, чтобы каждый мог выбрать. Предложите отобрать из выбранных те картинки, которые хочется расположить на листе. Их можно по-разному вырезать. Пусть участники сначала разложат все картинки, а уже потом наклеивают. Лучше использовать клеящий карандаш. Свободные места между картинками можно оставить пустыми или закрасить. Раздайте желающим фломастеры или мелки. Это действие (вместе с уборкой мусора) занимает 20 – 30 минут. Параллельно подготовьте мешки для мусора, разложите их в нескольких местах зала. Попросите тех, кто закончил коллаж раньше, помочь вам убрать мусор и сложить журналы.

3. Соберитесь в круг. Пусть каждый положит перед собой свой коллаж. Каждый участник по очереди рассказывает, как он выбирал картинки, какие чувства испытывает сейчас, глядя на свой коллаж, делал ли он его по определенному замыслу или интуитивно. После того, как участник закончил свой рассказ, остальные участники делятся чувствами, которые у них возникли. Ведущему надо внимательно следить, чтобы назывались именно чувства, а не оценки качества коллажа. Даже если оценка высокая, например «Твой коллаж очень красивый и яркий», это все равно оценка. Скажите, что сейчас важно сказать, какие чувства вызывает коллаж в целом или отдельные его части. Например, «Мне становится спокойно и уютно, когда я смотрю на твой коллаж» или «Меня пугает картинка в правом углу, а картинка в центре очень притягивает взгляд».

NB Будьте внимательны к нарушениям правил, к возможным оскорблениям. Если в группе много агрессии, и Вы боитесь, что она может выплеснуться в виде отрицательных отзывов относительно коллажей, можно провести презентацию без откликов, а просто предложив всем поаплодировать каждому после его рассказа.

4. Предложите ребятам забрать коллажи домой, при желании – повесить у себя в комнате, может быть – что-то переделать или дополнить.

NB На наш взгляд, презентация коллажей – очень важный момент, который дает возможность участникам не только услышать обратную связь, но и суметь рассказать что-то о себе другим. Обычно это действие сплачивает группу, создает более теплую атмосферу. Изготовление коллажей увлекает ребят, ведущему приходится руководить процессом, следя за временем. По нашему опыту, иногда процедура презентации коллажей из-за этого свертывается или вовсе игнорируется. Очень важно рассчитать время таким образом, чтобы на презентацию осталось 20 – 30 минут, и каждый участник (если он хочет) имел возможность рассказать о своем коллаже.

Заключительное обсуждение

Спросите ребят, что важного было для них сегодня. Затем скажите, что это последнее занятие темы. Вспомните вместе, чем вы занимались эти 7 встреч. Пусть каждый расскажет, что запомнилось больше всего.