І. Проходження практики

Види робіт

Відмітка про участь у виді діяльності

1.Вивчення і використання вітчизняного і зарубіжного досвіду відповідно до завдань практики

2.Визначення ефективності діючих форм і методів організації методичної роботи системи районної освіти

3.Аналіз ефективності інспекторського контролю здійснює мого районним управлінням освіти

4.Аналіз системи організації проведення акредитації навчально-виховних закладів району

5.Участь у здійсненні планування, організації контролю за проведенням районних заходів та інспекторські перевірки закладів освіти

6.Участь у розробці проектів методичних рекомендацій підготовки внутрішньої нормативної документації

7.Підготовка аналітичних завдань, пропозицій, доповідей

8.Участь у підготовці звітів при виконанні планових показників реалізації методичних завдань та інспекторської перевірки

9.Використання інформаційних технологій для виконання завдань практики, обробки відповідної документації

10.Аналіз системи організації атестації педагогічних кадрів та їх післядипломної освіти

11. Аналіз документообігу та контролю за реалізацією своїх планів та наказів

№ з/п

ПОКАЗНИКИ

КРИТЕРІЇ ЗА РІВНЯМИ ЯКОСТІ РОБОТИ

Низький

Задовільний

Добрий

Високий

І.Виконання обов’язків і завдань (орієнтація на результат)

1

Повнота виконання

Обсяг роботи не відповідає очікуваному

Обсяг роботи в основному відповідає встановленому

Обсяг роботи повністю відповідає встановленому, є окремі додаткові напрацювання

Обсяг роботи перевищує сподівання, виконується багато додаткових завдань

Необхідне позначити

2

Своєчасність виконання

Систематично порушується термін

В основному відповідає встановленому терміну

Повністю відповідає встановленому терміну

Завдання виконуються із скороченням терміну

Необхідне позначити

3

Якість результату

Результати роботи потрібно принципово виправляти

Результати роботи майже не потребують виправлень

Результатами роботи можна користуватися без їх корегування

Результати роботи мають вищу якість, є зразковими

Необхідне позначити

4

Планування роботи, її результатів

Відсутність або низький рівень планування результатів, заходів, робочого часу; допускається безсистемність

Результати роботи, заходи, час в основному плануються

Робота, її результати сплановані раціонально

Робота, її результати сплановані доцільно, раціонально, чітко

Необхідне позначити

ІІ. Професійна компетентність (здатність до виконання)

А.Фахові знання

5

Професійні знання

Знання поверхові, несистемні, ускладнюють самостійне вирішення завдань

Володіє фаховими знаннями, достатніми для задовільного вирішення завдань

Володіє системними фаховими знаннями

Володіє глибокими і всебічними знаннями, має цілісне уявлення про системний підхід, що дає змогу розв’язувати складні завдання прикладного

Необхідне позначити

Б.Професійна майстерність

6

Професійні вміння, навички

Розвинені недостатньо, потрібна постійна стороння допомога

Сформовані посередньо, забезпечують виконання професійних завдань при сторонній допомозі

Розвинені та забезпечують необхідний рівень самостійного виконання професійних завдань

Висока професійна майстерність забезпечує якісне виконання практичних завдань, можливість обміну досвідом і консультування інших

Необхідне позначити

7

Здатність формулювати точку зору (усно, письмово)

Важко зрозуміти, обмежений словниковий запас, документи потрібно переробляти, припускаються помилки

У цілому легко зрозуміти, достатньо володіє державною мовою, підготовлені документи потребують незначних змін

Чітко і переконливо викладає думки, вільно володіє державною мовою, майже не потребують виправлень

Логічно висловлюється, влучно добирає лексику та здійснює формулювання, документи завжди впорядковані, у них точно й ясно викладені

Необхідне позначити

8

Самостійність

Самостійних рішень не приймає, у разі виникнення найменших проблем потребує сторонньої допомоги

Здатний до прийняття самостійних рішень, але не завжди обґрунтований, у нестандартних, критичних ситуаціях нерішучий

У прийнятті рішень, як правило, самостійний, здатний аналізувати і прогнозувати події, у критичних ситуаціях діє рішуче, виконує завдання без сторонньої допомоги

Розвинена здатність до обґрунтованого прийняття самостійних рішень, передбачення, у критичних ситуаціях діє раціонально і рішуче, самостійно

Необхідне позначити

В.Креативність й інноваційність

9

Здатність до творчості та інновацій

Професійні завдання вирішує лише традиційними методами, професійне новаторство не сприймає або забезпечує, елементів творчого підходу до справи не проявляє

Здебільшого працює за шаблоном, творчим ставленням до справи не відзначається

Використовує новаторські підходи, не позбавлений творчого ставлення до справи

Здатний продукувати, реалізовувати та підтримувати нове, ефективне і результативне в професійній справі, творчо ставиться до вирішення завдань

Необхідне позначити

10

Здатність до самовдосконалення, накопичення і оновлення професійного досвіду

Професійний досвід накопичує повільно, про власне фахове вдосконалення не дбає

Професійний досвід накопичує і оновлює, самовдосконалюється в міру нагальної потреби

Працює над збагаченням і оновленням професійного досвіду сумлінно, результативно, дбає про саморозвиток

Активно, цілеспрямовано, систематично і результативно здійснює поповнення й оновлення професійного досвіду, системно займається

Г.Ставлення до роботи, етика поведінки

11

Готовність до дій, ініціатива

Здебільшого пасивний, безініціативний, потребує постійного стимулювання і спрямування до роботи

Працює з власної волі, виявляє ініціативу

Проявляє активність, ініціативу

Активний, ініціативний, наполегливий у розв’язанні проблем

Необхідне позначити

12

Відповідальність

Виявляє байдужість, безвідповідальність,

Виявляє відповідальність нестабільно, потребує контролю за виконанням

Демонструє відповідальність

Демонструє високо розвинуте почуття обов’язку, відмінну виконавчу дисципліни у вирішенні

Необхідне позначити

13

Дисциплінованість

Порушує правила внутрішнього трудового розпорядку

Дотримується правил внутрішнього трудового розпорядку, але потребує контролю

Дисциплінований, правила внутрішнього трудового розпорядку виконує без порушень

Високо дисциплінований, суворо і точно дотримується правил внутрішнього трудового розпорядку

Необхідне позначити

14

Етика поведінки

Допускає елементи нетактовного, грубого, неетичного ставлення до оточуючих

Етичність поведінки задовільна, але не завжди адекватна ситуації

Етичний у поведінці, тактовний, доброзичливий, ввічливий

Демонструє бездоганну етичну поведінку, у критичних ситуаціях поводиться коректно

Необхідне позначити

Д.Діалогічність у роботі

15

Стиль спілкування

Рівень спілкування з людьми низький, не здатний налагодити діалог із співробітниками

Рівень взаємодії та спілкування з людьми задовільний

Здатний налагодити діалогічні відносини у вирішенні питань

Виявляє високу здатність до діалогу, гнучкість у спілкуванні, знаходженні спільних точок зору і підходів до розв’язання проблем

Необхідне позначити

16

Співробітництво

Майже не співпрацює з іншими, рідко надає допомогу, не інформує інших

Співпрацює з іншими, пропонує допомогу, регулярно інформує

Плідно співпрацює з іншими, пропонує допомогу, регулярно інформує

Виявляє здатність до командної роботи, надає допомогу та інформацію для досягнення спільної мети

Необхідне позначити

Е.Інші ділові якості

17

Відкритість та оперативність мислення

Повільно сприймає нові завдання, виявляє незадоволення в разі зміни завдання або звичайних обставин

Адаптивний до нових завдань і ситуацій на роботі

Сприймає нові завдання охоче, розуміє їх суть і пов’язані з ними проблеми, орієнтується в нових ситуаціях

Швидко сприймає нові завдання і ситуації, точно визначає впливові фактори та суть справи, налаштований на зміни

Необхідне позначити

18

Працездатність та витривалість

Працездатність низька, збільшення навантаження призводить до невиконання або погіршення якості роботи

Працездатність задовільна, невелике збільшення навантаження, як правило, не впливає на якість роботи

Працездатний, збільшення навантаження не впливає на якість роботи

Працездатність висока, витримує велике й тривале навантаження, відповідає активністю

Необхідне позначити

1.Уміння працювати (виконувати певну роботу) у складі групи фахівців та в умовах визначеного терміну виконання

2.Здатність приймати управлінські рішення

3.Розробляти проекти нормативних актів

4.Готувати внутрішню нормативну документацію (накази, розпорядження тощо)

5.Контролювати виконання заходів щодо реалізації політики у відповідній сфері, регіоні, галузі

6.Впроваджувати організаційно-правові засоби підвищення ефективності діяльності управлінських структур

7.Організовувати обробку документації з метою здійснення інформаційного забезпечення органу влади, установи або організації засобами інформаційних технологій

8.Визначити ефективність діючих форм і методів управління та контролю за результатами аналізу педагогічних програм в галузі, вітчизняного і зарубіжного досвіду їх реалізації в контексті європейської інтеграції, використовуючи методи порівняльного та інституційного аналізу

9.Здійснювати планування, організацію та контроль виконання завдань державних, регіональних, галузевих (міжгалузевих) програм і проектів розвитку освіти

10. Представляти РНМЦ в різних інституціях громадянського суспільства шляхом поєднання офіційних повноважень і особистого авторитету в межах наданої компетенції