3) Виды правонарушений.

Работа с учебником, с.298. Учащиеся выделяют виды правонарушений и записывают их схематично.

По степени вредности правонарушения делятся на две группы:

Преступления	Проступки
Виновное, общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания	Правонарушения, которые характеризуются меньшей степенью общественной опасности: административные дисциплинарные гражданские и т.д.

4) Причины правонарушений.

Уже не одно столетие выдающиеся умы человечества пытаются понять, почему люди совершают правонарушения. Но до сих пор однозначного ответа нет. Давайте подумаем вместе. Идет обсуждение проблемы.

Учащиеся делают запись.

Причинами правонарушений являются деформации в сознании людей, т.е. отрицательными обстоятельствами, имеющими место в социальной действительности. Они очень разнообразны.

1. низкий материальный уровень жизни населения

2. плохая обеспеченность жильем

3. вредные привычки

4. низкий уровень правовой  и политической культуры граждан

5. несовершенство законодательства

6. недостаточно эффективная работа правоохранительных органов.

3. Проблемный блок

Работа над проблемно-познавательным заданием. Желательно обсуждение провести в форме дискуссии.  После обсуждения самостоятельно  записывается вывод по уроку.

Вывод: Правонарушения должны предотвращаться в обществе путем:

1. воспитания политической и правовой культуры

2. развитие экономики

3. справедливые законы

4. создания правового государства

5. воспитание толерантности

4. Завершающий контроль

Учащимся предлагается сделать тест без использования тетради и учебника.

1) Основанием для разграничения правонарушений на преступления и проступки является:

А) определение закона

Б) количество совершаемых правонарушений

В) общественный вред правонарушения

Г) подобное разграничение может быть сделано только судом.

2) Верны ли следующие суждения?

А.Преступление есть правонарушение.

Б. Административный проступок есть преступление.

а) верно только А

б) верно только Б

в) верно и А, и Б

г) оба суждения неверны

3) Административный и граждансско-правовой проступки относят к видам

А) правонарушений

Б) норм права

В) преступлений

Г) правоотношений

4) Дополните перечень признаков преступления

А) общественная опасность

Б) виновность

В) наказуемость

Г) ......................

5) Виновны деянием может (могут) считаться

А) мысли

Б) чувства

В) бездействие

Г) ничего из перечисленного

6) Формой вины является

А) мотив

Б) неосторожность

В) цель

Ответы: 1В, 2А, 3А, 4 противоправность, 5В, 6Б.

5. Блок домашнего задания.

§27 с.297-298. Эссе на тему: «Наказание не может быть вечным, но вина пребывает вовек » (Изречение из римского права)

6. Рефлексия.

Учащиеся оценивают свою работу.

Как я усвоил материал.

• 9-10 баллов – получил прочные знания, усвоил весь материал.

• 7-8 баллов – усвоил новый материал частично.

• 4-6 баллов – мало что понял, надо поработать еще.

Как я работал?

• 9-10 – сам справился со всеми заданиями.

• 7-8 баллов – допускал ошибки.

• 4-6 – баллов – сделал много ошибок.