- •2.Укажите предложение с грамматической ошибкой ( с нарушением синтаксической нормы.)
- •3.В каком варианте ответа в обоих словах на месте пропуска пишется о?
- •4. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
- •5.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- •6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
- •8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
- •11. Из предложения выпишите словосочетание со связью управление.
- •12.Среди предложений найдите сложное предложение, в которое входит
- •13.Среди предложений найдите предложение с вводными словами. Напишите
- •14.Среди предложений найдите предложение с однородным подчинением
- •9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
- •10. Из предложения выпишите все местоимения.
- •15.Среди предложений найдите то, которое связано с предыдущим с помощью
- •1.Укажите правильное продолжение предложения.
- •2.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы.)
- •3.В каком варианте ответа в обоих словах на месте пропуска пишется и?
- •4. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
- •5.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- •6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
- •9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
- •10. Из предложений выпишите все частицы.
- •11. Из предложения выпишите словосочетание со связью согласование.
- •12.Среди предложений найдите сложное предложение, в которое входит
- •13.Среди предложений найдите предложения с обособленным обстоятельством.
- •14.Среди предложений найдите сложноподчинённое предложение с
- •15.Среди предложений найдите то, которое связано с предыдущим с помощью
- •1.Укажите правильное продолжение предложения.
- •2.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы.)
- •3.В каком варианте ответа в обоих словах на месте пропуска пишется е?
- •4. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
- •5.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- •6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
- •8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
- •9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
- •10. Из предложений выпишите относительное местоимение.
- •11. Из предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.
- •12.Среди предложений 22 – 29 найдите такое, которое является простым
- •13.Среди предложений 22 – 37 найдите предложения с обособленными обстоятельствами. Напишите их номера.
- •14.Среди предложений 32 – 39 найдите сложноподчинённое с придаточным уступительным. Напишите его номер.
- •15.Среди предложений 6 – 12 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи союза и лексических повторов. Напишите его номер.
- •1.Укажите правильное продолжение предложения.
- •2.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы.)
- •3.В каком варианте ответа в обоих словах на месте пропуска пишется и?
- •4. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
- •5.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую.
- •6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
- •7. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
- •8. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
- •9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
- •10. Из предложений 10 – 16 выпишите причастие в роли существительного.
- •11. Из предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.
- •12.Среди предложений 10 -14 найдите простое односоставное назывное.
- •13.Среди предложений 4–9 найдите предложения с обособленным(-и) обстоятельством (-ами). Напишите их номера.
- •14.Среди предложений 2–9 найдите сложноподчинённое с придаточным
- •15. Среди предложений 4 – 16 найдите такое, которое соединяется с предыдущим
6.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?
В доме у тётки Авдотьи меж рам навалено всего : и ваты, и мху, и рябины,
и калины, и цветов – главного там украшения.
1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами.
2) Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на причину того,
о чём говорится в первой части.
3)Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того,
о чём говорится во второй части.
4) Вторая часть сложного бессоюзного предложения указывает на следствие того,
о чём говорится в первой части.
7. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Мы объехали яровые хлеба (1) которые тоже начинали поспевать (2) о чём отец
мой и Мироныч говорили с беспокойством (3) не зная (4) где взять рук (5) и как
убраться с жнитвом.
1) 1,2,4,5 2) 1,2,3,5 3)1,2,3,4 4)2,4,5
8. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?
Пройдя длинный ряд (1) вдруг (2) косцы остановились и принялись чем-то точить
свои косы (3) весело перебрасываясь между собою шутливыми речами (4) как
можно было догадываться по громкому смеху (5) и расслышать слов было ещё
невозможно.
1) 1,2,4,5 2) 1,3,4,5 3)1,2,3,5 4)3,4,5
9. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения
нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
1)Слева был виден берёзовый лес, который уступами уходил к горизонту.
2)На аппарате был установлен специальный прибор, вдавливание которого
в грунт дало бы сведения о прочности марсианской поверхности.
3)Согласно строгому порядку, который был заведён женой художника, гостей
принимали только по средам.
4)В современном международном праве имеется принцип неприменения силы,
который имеет важное значение для сохранения мира на нашей планете.
10. Из предложений 10 – 16 выпишите причастие в роли существительного.
10.Бродишь по грустным, уцелевшим улочкам с покосившимися домишками
поспешно переселённых. 11.Полузамёрзший, переломленный, недобитый
город с малым остатком отменных прежних зданий. 12.Но у покинутых,
обманутых тут людей нет другого выбора, как жить. 13.И жить здесь.
14.И для них тут, и для всех стоит колокольня! 15.Как наша надежда.
16.Как наша молитва: нет, всю Русь до конца не попустит Господь утопить.
11. Из предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.
И никакой провидец не предсказал тогда, что древний этот город, переживший
разорения и от татар, и от поляков, на своём восьмом веку будет
невежественной волей самодурных властей утоплен на две трети в Волге: всё
бы спасла вторая плотина, да поскупились на неё.
