- •Содержание
- •Введение
- •Программа
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •Литература для конспектирования
- •5. Литература Учебная
- •Дополнительная
- •6. Содержание и формы контроля
- •Лекция № 7 Стилистическая окраска языковых единиц
- •Практическое занятие № 2 Социальная дифференциация языка и функциональные стили
- •Практическое занятие № 3-4 Проблема определения понятия «стиль»
- •Практическое занятие № 5 Теория речевых жанров
- •Практическое занятие № 6 Языковая норма в её отношении к стилистике
- •Практическое занятие № 7 Средства словесной образности как стилистические ресурсы речи
- •Практическое занятие № 8 Синонимические средства языка как ресурсы стилистики
- •Практическое задание № 9 Стилистически окрашенная лексика и фразеология
- •Практическое занятие № 10 Стилистические ресурсы словообразования и морфологии
- •Практическое занятие № 11 Стилистические ресурсы синтаксиса
- •Практическое занятие № 12-13 Стилистика текста
- •Практическое занятие № 14 Функционально-стилевая дифференциация русского литературного языка
- •Практическое занятие № 15-16 Разговорная речь как непосредственное непринужденное общение носителей литературного языка
- •Практическое занятие № 17-18 Научный стиль как тип функционирования языка в сфере науки и обучения
- •Практическое занятие № 19-20 Деловой стиль
- •Практическое занятие № 21-22 Публицистический стиль
- •Практическое занятие № 23-25 Язык художественной литературы
- •Практическое занятие № 26 Современное состояние стилистической системы русского литературного языка
- •II. Анализ текста
- •II. Анализ текста
- •Контрольная работа (домашняя) № 2.
- •Приложение Сопоставительная таблица стилей, подстилей и жанров
Практическое занятие № 2 Социальная дифференциация языка и функциональные стили
Основные аспекты дифференциации функционирующего языка.
Иерархия вариантов, возникающих при функционировании языка в обществе.
Определяющая роль оппозиций.
Место стилевых вариантов языка среди других вариантов.
Пересечение в конкретном речевом акте разных вариантов функционирующего языка.
Литература
Бондалетов В. Д., Вартапетова С. С., Кушлина Э. Н., Леонова Н. А. Стилистика русского языка / Под ред. Н. М. Шанского. М., 1982 и послед. изд. § 2. Функционально-стилевая дифференциация языка как один из видов его варьирования. С. 7-9.
Стилистика и литературное редактирование / Под ред. проф. В. И. Максимова. М., 2004. Гл. 2. С. 20-31.
1. При подготовке данной темы следует обратить внимание на то, что язык, существуя во времени и в пространстве, дифференцируется в этих двух измерениях.
На временной оси мы имеем дело с социально-историческими типами (языком - диалектом племени, языком народности, языком нации, межнациональным языком), на пространственно-географической оси – с территориальными разновидностями языка (его наречиями, диалектами, говорами).
С появлением социальной лингвистики в поле зрения попало третье измерение языка – социальное (разные формы существования языка, обслуживающие различные классовые, сословные, а также производственные и возрастные группы, - литературный язык, народные говоры, социальные диалекты разных видов и др.).
Функционально-стилевая дифференциация – четвертый вид неоднородности языка, особенно его наиболее развитой формы – литературного языка, призванного выполнять самые широкие социальные функции. Использование языка в разных общественных сферах, с типичной для каждой из них формой сознания, а также наиболее типичным внеязыковым содержанием и способами его языково-речевого воплощения приводит к появлению в пределах одного языка различных функциональных стилей.
2. Освещая вопросы функционирования языка в обществе, проф. Б. Н. Головин в статье «Вопросы социальной дифференциации языка»1 выделяет семь плоскостей социальной дифференциации языка: дифференциация по территории, которая выражается в наличии местных, территориальных диалектов; дифференциация по материальному воплощению речи (дает устную и письменную формы речи); дифференциация по структуре речевого процесса (диалогические и монологические варианты языка); дифференциация по типам деятельности социума (функциональные стили); дифференциация по социальным группам людей (профессиональные, сословные, классовые варианты); дифференциация по авторам и жанрам словесных произведений (личностные и жанровые варианты вариантов)
Существует иерархия вариантов, возникающих при функционировании языка в обществе. При этом определяющую роль играют оппозиции: книжно-письменный /устно-разговорный варианты, литературный / нелитературный варианты.
Важно учитывать то, что варианты существуют не разрозненно. Речь каждого человека несет информацию каждой из перечисленных плоскостей.
Плоскости членения общего языка не разделены в речевом процессе. Они скрещиваются и синтезируются при одновременном действии различных дифференцирующих сил.
