Организация работы

Рациональная организация работы по выбранной курсовой темой, правильное распределение времени, глубокая и своевременная ее разработка обеспечат наилучший результат. Можно предложить следующий алгоритм выполнения курсовой работы:

- Выбор и утверждение темы научного исследования;

- Поиск и отбор литературы по теме, ее обработки; оформления списка использованных источников и приложений;

- Составление предварительного расширенного плана и согласования его с научным руководителем;

- Подготовка первого варианта разделов работы и представления его на согласование научным руководителем;

- Написание введения;

- Формулирование выводов;

- Доработка работы с учетом замечаний относительно ошибок научным руководителем;

- Подготовка и техническое оформление работы, представление ее на рецензирование;

- Подготовка к защите и защита курсовой работы.

Отбор литературы и источников

Библиографическая работа - фундамент научного проекта, поэтому подойти к составлению примерного списка необходимой литературы студент должен с большой ответственностью. На младших курсах желательно проконсультироваться с работниками библиографических отделов научных библиотек.

Начать поиск необходимых источников и литературы можно из тематического каталога библиотеки. Составив список основных работ по теме, следует проверить его полноту за алфавитный каталог, просмотрев труда наиболее известных авторов монографий по данной теме.

Наиболее сложной является работа по учету публикаций в периодических изданиях. Начинать надо тоже с тематического каталога периодики, но не следует полагаться на его полноту.

После составления списка наиболее важных по данной теме периодических изданий, студент должен сам посмотреть ежегодные библиографические списки статей, которые печатаются в последних (декабрьских) номерах научных журналов. По журналов последних лет, то их следует внимательно просмотреть все. Студенту-международнику вообще рекомендуется постоянно изучать материалы таких журналов как "Политика и время", "Политическая мысль", "Современность", "Вече", "Перестройка государства", "Политологические чтения", "Украинский исторический журнал", "Новая политика", "Международная жизнь", "Новая и Новейшая история", "США: экономика , политика, идеология "(с 1999 г. -" США - Канада: экономика, политика, культура ")," Новое время "," Мировая экономика и международные отношения "," Славяноведение "," Вопросы истории "," Полис ", "Вопросы экономики", "Общественные науки и современность", "Политика", "Эхо планеты", "Восток", "Проблемы Дальнего Востока".

Кроме того студент должен обратиться к специальным библиографических пособий "Летопись газетных статей", "Летопись рецензий" (летописи журнальных статей, библиографические указатели журналов, энциклопедии).

Библиографическая работа занимает важнейшее место в начале работы над научным проектом, но она не прекращается в течение всего написания курсовой (дипломной) работы и в целом может занимать несколько лет. Поэтому рекомендуется использовать специальные карточки из картона. На них студент должен точно фиксировать фамилия автора, его инициалы, название монографии, город и название издательства, год издания, количество страниц (запись шифра, под которым книга хранится в библиотеке, в дальнейшем дает возможность сэкономить время на повторное ее поиск в каталоге).

С самого начала надо вести систематизацию карточек, облегчит написание вступительной части курсовой (дипломной) работы и составление списка использованной литературы.

Объем использованных источников постоянно расти из года в год. Если для 1 курса минимальный список источников может составлять 10 названий, для 2 и 3 курса - 20, то для квалификационной работы - 40 наименований, для дипломной - 60 названий. Из них материалы, изъятые из Интернета, могут составлять не более трети номеров в списке источников, большинство же источников должны составлять обнародованы документы, статьи и монографии. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА

Составляя план работы, студент выявляет умение определять главное, самое существенное в проблеме. Перечень вопросов, рассматриваемых структурируется по принципу от общего к частному. То есть вопрос темы, как узловые составляющие выбранной проблемы, должны быть единой системой, где каждое следующий вопрос развивает и дополняет предыдущее. Вопросы должны быть четко и ясно сформулированы. Название вопросов не должна дублировать название курсовой работы.

Прежде чем подойти к составлению плана, следует изучить основную литературу проблемы, хорошо осмыслить цели и задачи научного проекта.

План курсовой (дипломной) работы состоит из следующих частей:

* Вступление, свидетельствует об уровне профессиональной подготовки студента;

* Разделы, в которых раскрывают тему данной работы;

* Выводы, в которых содержатся результаты научного исследования.

Рекомендуем избегать излишнего дробления при делении работы на главы. Для раскрытия содержания темы достаточно 2-3 разделов. Конечно разделы формируются, исходя из общего принципа исследователя: считает ли он нужным рассматривать различные аспекты своей темы отдельно, то в целом, разделяя тему на разделы только по хронологическому принципу.

Пример 1. Если темой курсовой работы на 1 курсе является политико-географическая характеристика, то план должен включать следующие разделы: 1) оценка территории государства и ее хозяйственного комплекса, 2) политический строй государства, 3) место страны на политической карте мира.

В первом разделе проводится оценка территории государства по количественным и качественным характеристикам. К количественным характеристикам относится оценка размеров страны и ее морфологии (компактности, геометрической формы: правильная, неправильная, фрагментирована, с анклавами

или эксклава, с труднодоступными территориями). К качественным характеристикам относится: оценка выгодности географического положения (выход к морю, контроль над коммуникациями, в том числе международными), оценка природных ресурсов страны, характеристика хозяйственного комплекса страны.

Во втором разделе характеризуется политическое устройство государства согласно ее конституции. На конституцию, студент показывает тип государства (монархия. республика), форму правления (абсолютная или конституционная монархия, парламентская или президентская республика и т.д.)., Характер политического режима (тоталитарный, авторитарный, демократический).

В третьем разделе необходимо показать комплекс отношений государства с другими странами. Характеристика предоставляется по трем уровням отношений: локальным, макрорегиональной, глобальным. При этом следует принимать во внимание: 1) геополитический код страны (как география определяет отношения с соседями: является ли государство буфером, имеет ли она одностороннюю или многостороннюю ориентацию) 2) количество соседей, 3) общие с соседями коммуникации; 4) характер и интенсивность связей государства с внешним миром.

Пример 2. Если темой исследования являются современные международные отношения, то их можно характеризовать, исходя из основных проблем (1 - роль США в международных отношениях 90-х гг как единственной сверхдержавы, 2 - попытки создания региональных союзов 3 - вооруженные конфликты и т.д.. ), или разделив весь период на два меньших, существенно отличающихся друг от друга (1 - период с конца 80-х до середины 90-х, 2 - с середины 90-х по настоящее время).

Составление плана - один из важнейших моментов в начале работы. Неудачный план может помешать всей последующей, даже добросовестный труда исследователя. Самое главное - помнить об основной цель исследования, постоянно иметь в виду гипотезу, что выдвинул исследователь и должен защитить в процессе своей работы.

Студентам, начинающим советуем обратиться к хронологическому принципу построения научного проекта, и только после того, как поработать над темой несколько лет, можно сделать попытку освещения важнейших сторон научного проекта по проблемным принципу.

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ЧАСТЕЙ

КУРСОВОЙ (КВАЛИФИКАЦИОННОЙ, дипломной) работы

Вступление.

1. В начале студент должен указать тему своей работы.

2. После указания темы следует кратко, несколькими предложениями обосновать ее актуальность, исходя из собственных научных, политических и моральных предпочтений. Актуальность - это значимость данной работы в контексте современной научной и политической мысли. Помня, что "Historia est magistra vitae", желательно однако избегать слишком широких аналогий и обобщений. Наиболее приемлемыми являются ссылки на недостаточное раскрытие данного аспекта проблемы, необходимость критического переосмысления существующих научных трудов учитывая новые источники, новую методику работы и т.д.. Если проблема имеет политический вес, следует отметить возможность практического использования результатов научной работы для политиков и дипломатов в Украине. Итак, научная актуальность определяется удельным весом темы и степени ее изучения. Практическая актуальность темы вытекает из ее значение в развитии международных отношений в мире и его регионах, решении глобальных и региональных проблем, формировании внешней политики отдельных государств, развития отдельных важнейших аспектов их жизни.

3. После актуальности отмечают цель работы. Цель научного исследования - это универсальная научная установка, решению которой посвящена работа в целом, это стратегическая цель, которой подчинены все задачи.

Например, если тема работы - политико-географическая характеристика, то целью является комплексная политико-географическая характеристика, определяющая место и роль государства в системе региональных и глобальных политических и экономических связей. Если тема работы - современные международные отношения, то целью исследования чаще является выявление эволюции международных отношений в течение определенного времени.

Задача - это четкие, мелкие целью вопросы (проблемы), которые анализируются в отдельных разделах. Выделение задач является закономерным этапом научного анализа темы. Задачи работы формулируются - также кратко, одним предложением - согласно ее цели. Все задания вместе должны дать представление, что именно необходимо сделать, чтобы достичь цели.

В первом примере (политико-географическая характеристика) задачами будут: 1) анализ природно условий существования государства, выявление уровня ее самообеспечения; 2) выявление типологии и степени развития экономической системы страны; 3) раскрытие основ политической системы государства; 4) выявление основных направлений внешних связей и уровня зависимости страны от партнеров.

Во втором примере, чтобы постичь эволюцию международных отношений, нужно в первом варианте (проблемном) сосредоточиться на основных факторах международных отношений (изменение основных акторов международных отношений, их возможности, примеры их успехов и неудач, их причины), или, если выбран второй вариант ( хронологический рассмотрение), нужно сосредоточиться на показе различий избранных хронологических отрезков времени. Таким образом, в первом варианте к задачи работы входит показ причин усиления роли США в современных международных отношениях, факторов влияния, изменения ролей основных партнеров международных отношений времен "холодной войны", перспектив их отношений в будущем, попыток построения временных коалиций, характеристики современного состояния международной безопасности, попыток ее усилить и основных угроз, и т.д.. Во втором варианте в задачи работы входит показ причин существенных изменений в международных отношениях в конце 80-х - начале 90-х годов., Попыток построения "нового европейского порядка" начала 90-х гг., Оживление диалога США - РФ, причин дальнейшего увеличения внешнеполитической пассивности России и ее последствий, изменений российской позиции по сер. 90-х годов ХХ в., Роли югославского кризиса в международных отношениях и т.д..

4. Возможно важнейшим разделом во вступлении является характеристика источников и литературы (историографии) работы. По сравнению с предыдущими этот раздел вступления является большим по размеру (до 2 страниц в курсовом, до 3-4 в квалификационном и дипломном проекте).

Характеристика источников и литературы обязательно сопровождается ссылками.

В исходном осмотре студент отмечает наличие архивных и государственных документов, выступлений официальных лиц, материалов прессы соответствующего времени, устных источников (интервью), эпистолярного наследия, мемуаров. Желательно, чтобы автор работы подчеркнул особенности той или иной группы источников, оценил их важность для своего исследования. Если работа посвящена анализу внешнеполитической мысли, к группе источников следует отнести соответствующие труды ученых и дать развернутую характеристику их монографий и статей.

Рассматривая литературу (историографию) проблемы, студент может использовать несколько подходов к ее характеристики. Научные работы можно сгруппировать: 1) по принципу принадлежности авторов к одной из национальных школ, или 2) по хронологическому принципу, или 3) исходя из круга проблем, рассматриваемых в тех или иных работах. Студент должен сам сделать выбор, считает целесообразным в своей конкретной работе. Сгруппировав труды своих предшественников, он дает их характеристику, обязательно отмечая, что именно было полезно для его проекта, в чем он видит сильные и слабые стороны соответствующих работ. Историографический обзор студент заканчивает выводами о степени изученности темы и перспектив дальнейшего анализа.

5. Студент должен кратко (2-3 предложения) и логически доказать необходимость начальной и конечной даты исследования, т.е. хронологических рамок. Например, если тема - современные международные отношения, следует раскрыть содержание термина "современные", показать, какие сдвиги дают возможность отделить "современность" от предыдущего периода. В нашем примере, начальная дата исследования обусловлена ​​революциями 1989 года в Восточной Европе и распадом СССР в 1991 году. В некоторых случаях, когда невозможно четко определить начальную и конечную дату исследования, студенту нужно показать способность к составлению собственной периодизации.

6. После обоснования хронологических рамок исследования можно переходить к обоснованию структуры работы. Студент должен кратко, 2-3 предложениями, объяснить, что обусловило его выбор, количество разделов в работе и цель исследования в каждом из них.

В целом введение должно занимать примерно 3 страницы в курсовой работе и 4-5 страниц в квалификационном и дипломном проекте.

Разделы.

Далее студент переходит к изложению материала по разделам. Изложение должно быть логичным, последовательным, без повторов. Распределение текстового материала по разделам должно быть примерно равномерным, а вступление и выводы не должны превышать 20 процентов общего объема текста курсовой работы.

Заголовки разделов отделяются от текста тремя интервалами. Страница сплошного текста содержит 28-29 печатных строк (каждый печатный строка содержит до 60 знаков с пробелами между словами).

Особое внимание советуем обратить на то, что приводя определенные факты, надо всегда ссылаться на источник, откуда студент о них узнал, даже если речь не идет о прямом цитирования! Прямое переписывание в работе материалов по литературе недопустимо: студент должен изложить мнение своими словами.

По прямым цитат, которые берутся в кавычки, следует избегать их избыточного количества, а также обратить внимание на их объем (цитата не должна занимать более 1 абзаца).

Если студент хочет привести цитату из одного автора, приводится других авторов, в тексте своей работы он должен указать автора цитаты, а в подстрочных ссылке - книгу второго автора, с которой студент узнал первого автора. Внимание: нельзя ссылаться на книгу, с которой студент не работал лично!

Излагая материал в научном проекте, нужно помнить о его будущих читателей, их выгоды. Не следует оставлять без объяснений специальные термины, аббревиатуры, малоизвестные факты.

В курсовой работе необходимо придерживаться принятой терминологии, обозначений, условных сокращений и символов, не рекомендуется употреблять выражения-штампы, вести изложение от первого лица ("Я наблюдал", "Я считаю", "Мне кажется", "По моему мнению", " Я исследовал "и т.д.). Следует избегать в тексте частых повторений слов или словосочетаний.

При упоминании в тексте фамилий инициалы, как правило, ставятся перед фамилией (И.М. Коваль, а не Коваль И.М.)., Как это принято в списках литературы.

Текст раздела следует разбить таким образом, чтобы на каждой странице было примерно 2-5 абзацев. Внутри каждого излагается одна мысль. Начальные слова абзаца должны быть ключевыми, т.е. ясно указывать, о чем идет речь в абзаце. В идеале раздел должен выглядеть так, что бы записать первые слова из каждого абзаца, то это и будет развернут план раздела.

Конце раздела студент кратко, но ясно делает собственные выводы, обобщающие содержание раздела и доказывают связь раздела с темой курсового (дипломного) проекта, объясняют, какую роль играет раздел в защите автором своей главной идеи, теории. Здесь цитирования неуместным.

Объем одного раздела колеблется примерно от 7 до 15 страниц в курсовой работе, до 20 страниц в квалификационной и дипломной.

Выводы.

Последний компонент научного проекта "Выводы". В целом он синтезировать собственные мысли автора, итоги и результаты исследования, был проведен труда в разделах. Поэтому здесь неуместны цитаты из изученных произведений, ссылки на конкретные факты или цифры, а также повторение выводов, которые были сделаны в разделах. В заключении автор доказывает справедливость своей теории, выполнения цели, которая была поставлена ​​во введении. Очень важно, чтобы выводы соответствовали конкретным задачам. Студент может также подчеркнуть проблемы, которые по тем или иным причинам не были решены в проекте, указать возможные пути их дальнейшего рассмотрения.

Выводы не должны быть длинными. Для курсовой работы достаточно 1-2 страниц, для квалификационной и дипломной - не более 3.

Список использованных источников.

После "Заключения" помещают "Список использованных источников", который является сложной и важной частью работы, учитывая, что даже один взгляд на список дает представление о качестве научного проекта. Именно список показывает широту охвата историографии темы, полноту привлеченных к исследованию источников. Ценность работы повышает также привлечения материалов на иностранных языках, и это понятно, ведь именно сравнение особенностей научных подходов различных национальных школ может стимулировать творческий подход студента к выбранной теме. "Список использованных источников" в случае необходимости можно дополнять "Списком сокращений" (например, список сокращенных названий журналов, который предоставляется в алфавитном порядке). Объем списка использованных источников не учитывается при подсчете объема студенческой научной работы.

НАУЧНЫЙ АППАРАТ

КУРСОВОЙ (КВАЛИФИКАЦИОННОЙ, дипломной) работы

Под научным аппаратом подразумеваем оформления ссылок (сносок) и "Список использованных источников".

Ссылки могут быть оформлены либо как подстрочные или в тексте работы. Студент должен согласовать выбранный вариант оформления ссылок со своим научным руководителем!