Висновки

Стратегія боротьби з ВІЛ-інфекцією в Україні ґрунтується на визнанні її одним із пріоритетів державної політики у сфері охорони здоров’я, розумінні того, що СНІД – це глобальна проблема і стосується всього суспільства, кожної людини зокрема.

В країнах, де активно поширюється ВІЛ-інфекція, особливо уразливими до інфікування ВІЛ є діти та молодь, оскільки, за свідченнями різних досліджень, рівень застосування ризикованих практик серед них є більш високим, ніж серед дорослих.

Структура законодавства України у сфері ВІЛ/СНІДу на рівні законів відповідає міжнародним стандартам, але наявний низький рівень правової обізнаності і правової культури різних категорій населення, низький рівень розвитку правозахисної діяльності та відсутність достатніх традицій судового захисту прав людини у зазначеній сфері.

Важливе місця як в психології, так і в педагогіці посідає вивчення особистості, її головних психологічних ознак. Одним із критеріїв самовизначення особистості є рівень суб'єктивного контролю, тобто уміння людини приймати на себе відповідальність за власну поведінку, за результат діяльності в різних ситуаціях.

Ми бачимо що узагальнений образ інтеріала-екстеріала допоможе прогнозувати труднощі і проблеми того й іншого типу людей, більш точно визначати особливості і мотиви поведінки, прогнозувати особливості вибору професії і професійного розвитку особистості.

Важливо відмітити що за результатами дослідження виявилось, що більшість опитаних ВІЛ-позитивних підлітків схильні не розуміти свій вплив на навколишнє середовище. (86% опитаних) та на власну діяльність (92% опитаних). Вони вважають себе не здатними контролювати власний розвиток та досягати високих успіхів у навчальній діяльності.

В той же час більше половини опитаних ВІЛ-позитивних підлітків схильні брати на себе відповідальність за позитивні події, які відбуваються в їхньому житті (60% опитаних), а також за налагодження міжособистісних стосунків (56% опитаних).

Результати діагностики дають нам змогу підтвердити уявлення, що більшість ВІЛ-позитивних підлітків не вважають себе здатним контролювати розвиток власного життя.

Отримані дані дають змогу зосередитися на проблемах, з якими стикаються ВІЛ-позитивні підлітки. Уявіть їхнє життя сповнене невпевненості та черги випадковостей. Психологам, соціальним працівникам волонтерам, які працюють ВІЛ-позитивними підлітками варто звернути увагу на ситуацію, яка склалася у житті підлітка та допомогти йому відчути відповідальність за власне життя.

Використана література

1. Алашеев С.Ю., Биков С.В. Діагностика локусу контролю особистості в асоціальних підліткових групах. / / Соціологічний журнал, № 1, 2003

2. Бажин Е., Голинкина Е., Еткинд А. Опросник рівня суб'єктивного контролю РСК). М., 1993.

3. Бодров В. Психологія професійної придатності. М., 2001.

4. Бюлетень украинського ценра СПІДа

5. Єлісєєв О.П. Практикум з психології особистості. - СПб.: Пітер, 2004

6. Захист прав ВIЛ-iнфiкованих осiб у судi. Науково-практичний посібник для суддів / За ред. д. ю. н., проф. Буроменського М. В. – К.:, 2009. – 110 с.

7. Зіглер Д., Хьелл Л. Теорії особистості. - СПб: Питер, 2003.

8. Леви, Д.Э. ВИЧ и патогенез СПИДа: Монография - 3-е изд., англ. изд. Изд-во: Научный Мир, 2010. – 736с.

9. Основи психології: Підручник / За заг. ред. О. В. Киричука, В. А. Ромен-ця. -К.: Либідь, 1995. -632с.

10. ПАМ'ЯТКА Міфи та реальність про ВІЛ-інфекцію/СНІД Міністерство Охорони здоровя України http://moz.gov.ua/

11. Педагогика / Под общ. ред. проф. А. II. Кондратюка. - К.: Выща школа, 1976. -376с.

12. Петровський А.В. Соціальна психологія. Словник - М.: ПЕР СЕ, 2006.

13. Райгородський Д.Я. Практична психодіагностика. Методики і тести. Навчальний посібник. – Самара: видавничий Дім “Бахрах”, 1998 – 672с.