1. Методика опосредствованного запоминания Леонтьева.

При исследовании опосредствованного запоминания испытуемому предлагают запомнить ряд, состоящий из 12—15 слов, каждый раз пользуясь соответствующими картинками, которые должны служить опорными средствами запоминания, и, взглянув на которые, испытуемый смог бы вспомнить нужное слово.

Картинки, которые могут быть использованы в качестве таких вспомогательных средств, не должны непосредственно изображать содержание слова, они подбираются так, чтобы испытуемый был принужден устанавливать между запоминаемым словом и вспомогательной картинкой известную смысловую связь. Типичным примером такого процесса может быть запоминание слова «дождь» по картинке «зонтик», слова «вор» по картинке «замок» или более сложные случаи запоминания, например слова «лето» по картинке «калоши» (связь — «летом сухо, и калоши не нужны») и τ д.

Опыт с опосредствованным запоминанием может проводиться в двух вариантах. В первом из них испытуемому предъявляют ряд слов, каждому из которых соответствует одна картинка, по которой он должен его запомнить Во втором («свободном») варианте перед испытуемым раскладывают 15—20 картинок, из которых он каждый раз должен выбирать одну, лучше всего пригодную для запоминания предъявляемого слова.

Испытуемого каждый раз спрашивают, с помощью какой смысловой связи он запоминает данное слово После того как к каждому слову подбирается вспомогательная картинка, отобранные картинки перемешивают и предъявляют в случайном порядке; при предъявлении каждой из них испытуемый должен вспомнись то слово, для запоминания которого была отобрана данная картинка.

Составляется таблица из четырех столбцов. (стимул, рисунок, обоснование, ответ)

Инструкция: вам нужно будет запомнить ряд слов. Для того, чтобы лечге было запоминать слова, нужно каждый раз, когда я назову слово, выбрать какую-либо одну из карточек, такую, чтобы она помогла вспомнить заданное слово. Вот, например, первое слово, которое нужно запомнить - дождь. Здесь дождь нигде не нарисован, но можно выбрать карточку, которая поможет запомнить это слово" после выбора спросить "как эта карточка напомнит про дождь?"

Больным с очаговыми поражениями мозга в целом доступно выполнение этого задания, и часто трудности в непосредственном запоминании, вызванные локальными поражениями (например, височными) компенсируются.

Лобные: Предложенная картинка часто вызывает у них ряд самостоятельных ассоциаций, не связывающих ее с соответствующим словом. Однако даже в тех случаях, когда слово и картинка объединяются какой-нибудь общей смысловой связью, эта связь не используется для дальнейшего воспроизведения слова. Часто называется то слово, которое на картинке (импульсивность, упрощение программы).

V

2) Пиктограммы.

Испытуемому предлагается запомнить ряд слов или целых выражений, для того чтобы запомнить их, ему предлагается каждый раз рисовать любой значок или любое изображение, которое могло бы быть использовано для запоминания данного слова. В качестве слов или целых выражений предъявляются такие, которые непосредственно не могут быть изображены (например, «глухая старуха», «голодный мальчик» или «развитие», «причина» и т. д).

Пиктограмма: на этой бумаге нельзя писать ни слов, ни букв. Я буду называть слова и фразы, которые нужно будет запомнить. Чтобы было легче их запомнить, нужно к каждому слову нарисовать что-то такое, что могло бы помочь вспомнить заданное слово. Качество рисунка не важно, можно рисовать что угодно и как угодно, лишь бы это помогло напомнить заданное слово.

Каждый раз уточняется, как больному помогает запомнить слово данный рисунок, потому что обоснования могут быть причудливыми.

Составляется таблица из четырех столбцов. (стимул, рисунок, обоснование, ответ)

Через 40 мин больному предъявляют сделанные им рисунки, по которым он и должен воспроизвести нужные слова.

Также исследуют мышление, эмоц личн сферу.