- •1. Понятие интеллект, представления об интеллекте
- •2. Модели структуры интеллекта
- •2.1 Факторные модели интеллекта
- •2.1.1 Модель ч. Спирмена
- •2.1.2 Модель л. Терстоуна
- •2.1.3 Модель р.Б. Кеттелла
- •2.1.4 Модель Дж. Гилфорда
- •2.1.5 Другие иерархические модели (с Барт, д. Векслер, ф. Вернон, л. Хамфрейс)
- •2.2 Монометрический подход
- •2.3 Когнитивные модели интеллекта
- •2.3.1 Модель р.Стернберга
- •3. Понятие уровень интеллекта или коэффициент интеллекта (iq)
- •4. Измерение интеллекта
- •4.1 Виды тестов интеллекта
- •4.1.1 Невербальные тесты интеллекта
- •4.1.2 Групповые тесты интеллекта, применяемые в отечественной практике
- •5. Тест д. Векслера
- •5.1 История создания
- •5.2 Адаптация
- •5.3 Шкалы измерения интеллекта д. Векслера
- •5.4 Методические рекомендации
- •5.5 Обработка и интерпретация результатов
- •Заключение
- •Список использованной литературы:
2. Модели структуры интеллекта
Уже в начале XX в. психологи понимали, насколько трудно пред-
ставить, что все многообразие интеллектуального выполнения объясняется одним общим фактором (способностью). Так, Дж. Петерсон утверждал, что интеллект «вероятно, не является изолированным и константным фактором, а есть сумма, множество различных способностей и, по-видимому, означает разное в неодинаковых ситуациях, поскольку используются при этом разные способности».
Стремление выявить структуру интеллекта первоначально базирова-лось на представлении о том, что интеллект можно рассматривать как отражение карты мозга («географическая модель» интеллекта по определению Р. Стернберга). Эта идея восходит к Ф. Галлю, представителю френологии, соотносившему разные участки головы с разными способностя-ми человека. Для него понять интеллект — это составить карту выпуклостей головы индивида.
Психологи начала XX в. признавали, что для изучения интеллекта
нужно обратиться к схеме внутренних отделов мозга, обеспечивающих
развитие отдельных интеллектуальных способностей. Эти взгляды лежат в основе факторно-аналитических моделей интеллекта.
2.1 Факторные модели интеллекта
Условно все факторные модели интеллекта можно разбить на четыре основные группы по двум признакам: 1) что является источником модели - предположение или эмпирические данные, 2) как строится интеллект - от отдельных свойств к целому или от целого к отдельным свойствам.
Модель может строиться исходя из некоторых априорных теоретичес-ких посылок, а затем проверяется (верифицируется) в эмпирическом иссле-довании. Типичным примером такого рода является модель интеллекта Д.Гилфорда.
Чаще автор проводит объемное экспериментальное исследование, а затем теоретически интерпретирует его результаты как многочисленные ав-торы тестов структуры интеллекта, что, конечно, не исключает наличие у него идей, предваряющих эмпирическую работу. Пример: модель Ч.Спирмена.
Типичными вариантами многомерной модели, в которой предполагает-ся множество первичных интеллектуальных факторов, являются модели того же Д.Гилфорда (априорная), Л.Терстоуна (апостериорная) и, из отечествен-ных авторов, В.Д.Шадрикова (априорная). Эти модели можно назвать прост-ранственными, поскольку каждый независимый фактор можно интерпрети-ровать в качестве одного измерения в факторном пространстве.
Наконец, иерархические модели (Ч.Спирмена, Ф.Вернона, П.Хамф-рейс) являются многоуровневыми. Факторы размещаются на разных уровнях общности: на верхнем уровне - фактор общей умственной энергии, на втором уровне его производные и т.д.
Таблица 1. Классификация факторных моделей интеллекта
|
Априорные |
Апостериорные |
Пространственные одноуровневые |
Д.Гилфорд |
Л.Терстоун |
Иерархические |
Ф.Вернон, Д.Векслер |
К.Спирмен |
Конечно, в реальности отношение между моделями интеллекта более сложное и не все из них укладываются в эту классификацию (Таблица 1).
