3. Классификация методов по б.Г. Ананьеву. Эмпирические методы.

Классификация методов по Б.Г. Ананьеву.

1. Организационные:

Сравнительный, лонгитюдный, комплексный

2. Эмпирические:

Наблюдение и самонаблюдение, эксперимент, психодиагностические методы, анализ продуктов деятельности, биографические

3. Методы обработки данных:

Количественый анализ, качественный анализ

4. Интерпритационные:

Генетический, структурный.

Эмпирические методы дают возможность собирать фактический материал.

Наблюдение и самонаблюдение

Наблюдение — это целенаправленное восприятие какого-либо явления с целью получения конкретного материала.

При наблюдении ведется протокол, составляется план и определяется объект наблюдения.

В протоколе наблюдения отмечаются проявления психической активности, но не дается интерпритация .

Виды наблюдения:

1. Открытое и скрытое

2. Сплошное и выборочное( все проявления или некоторые)

3. Включенное, когда исследователь принимает участие в деятельности, за которой ведет наблюдение.

Не включенное, когда наблюдают состороны.

Эксперимент

Метод, в котором специально создаются условия, в которых изучаемое свойство проявляется ярче всегою Он дает возможность целенаправленно активизировать то или иное изучаемое явление.

Виды экспериментов:

Лабораторный (предполагает наличие определенного оборудования, которое способствует определению психологических проблем, возможностей.

+психологически комфортно

- не всегда возможно повторить)

Естественный (проводитяса в естественных для ребенка условиях.

+точность результатов

+возможность повторения

- дети испытывают психологический дискомфорт

- сложно организовать)

Требования к проведению:

1. Цель

2. задачи

3. оборудование

4. определение объекта

5. составление плана

6. установление времени проведения(даты)

7. подбор методик

8. учитывание этических требований

Формирующий эксперимент (педагогический)

Констатирующий (выявляющий определенные проблемы в исследовании)

Психодиагностические методы

Опрос — метод, предполагающий ответы испытуемых на определенные вопросы исследователя

Виды:

Устный (беседа, интервью)

В беседе исследователь имеет право задавать дополнительные и уточняющие вопросы, изменять порядок их предъявления.

Письменный (анкетирование)

УСТНЫЙ	ПИСЬМЕННЫЙ
+ исследователь может задавать дополнительные вопросы или получать пояснения + возможность учитывать невербальные средства (мимика,жесты,интонация) +есть возможность учитывать индивидуальные особенности человека - требует больших временных затрат	+занимает мало времени + возможность анониного опроса - все плюсы устного

Подготовка опроса:

1. определить цели

2. продумать предварительную беседу

3. продумать вопросы( вопросы должны быть ясные,точные, не должны содержать непонятных слов. Виды вопр. : открытые и закрытые, прямые и косвенные)

4. продумать регистрацию ответов и анализ результатов

Тестирование - это пихо-диагностическая процедура,при которой используются стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу значений.(бывают проектирующие тестирования и опросные)

Социометрия - метод позволяет изучать межличностные взаимоотношения в группе, метод основан на ответах на впросы предпочитаемого выбора члена группы (кого бы вы пригласили...?)

Анализ продуктов деятельности

Анализировать можно письменные итворческие работы, рисунки, тетради и т.д.

Этот анализ дает информацию о индивидуальных особенностях человека, уровне его умений навыков и качестве знаний.

Биографические

Методы, при которых изучаются документы о жизненном пути человека.