Розділ 3

Особлива роль відводитьсявивченню і використаннюінформатики в навчальних планах і програмахшкіл (класів) з поглибленимвивченнямпредметівприродничо-математичного циклу. Досвідподібноїроботиотримаврозвитоквідшкіл з поглибленимвивченням математики і програмування.

Важлива особливість програм таких шкіл полягає в тому, що підвищена підготовка учнів з окремих навчальних предметів і видів діяльності служить не лише розширенню і поглибленню теоретичних знань, умінь і навичок школярів, але передбачає і практичну підготовку, що посилює профорієнтаційну спрямованість навчання. Інформатика при цьомупосилюєприкладну, політехнічнускладовунавчальнихпрограм в рядівипадків з власнеінформатикою і комп'ютерамиможе бути пов'язанийголовнийнапрямпоглибленоїпідготовки. Програмишкіл (класів) з поглибленимвивченнямінформатики, як і змістлітньоївиробничої практики учнів, в кожному конкретному випадкууточнюютьсязалежновід характеристики комп'ютерів, яківикористовуються в навчальномупроцесі та відповідногопрограмногозабезпечення. 

Вчительможесамостійнодобиратизасобиподання теоретичного матеріалу (презентація, що відображається на екрані за допомогоюмультимедійного проектора; презентація, що відтворюється на екранахучнівськихкомп’ютерів; спільна робота учнів та вчителя над документом в середовищілокальноїмережітощо) і визначати форму проведенняпрактичнихробіт (робота з елементамидосліджень, спільна робота в Інтернеті, лабораторніроботи, тренувальнівправи, виконаннянавчальнихпроектів, практикуми).

Шкода, якщо при розробціновихнавчальнихпрограм з інформатикибудутьутраченінадбання, відпрацьовані в реальному навчальномупроцесі у школах Українибагаторічнимвикористанням і вдосконаленням. Таке в нашійосвітівже не раз траплялось, коли з приходом нового авторськогоколективу, за яким стоять великівидавництва та їхнігроші, усе "старе" викидалося на смітник і за державнікоштизапускаласярозробкановихнавчальнихпрограм і, відповідно, друкнових,незавждикращих,підручників.

За такою практикою районні, міські й обласні управління освіти щоразу заново мобілізують і перенавчають усіх своїх учителів на різноманітних курсах, розробляють масу платних методичок, що друкованим потоком ідуть у школи. Чиновники відосвітислідкують за беззаперечнимвиконаннямвказівок і директив Міністерстваосвіти по впровадженню в навчальнийпроцес "нового", учителізнову і зновувитрачають час і ресурси на розробкуновихкалендарнихпланів, новихконспектівуроків, їх методичного наповнення, складаютьнові тести тощо.

Розділ 4 Практична частина

Тема: Тепло татусевих долонь

Мета:Прищеплюватилюбов і повагудо батька. Формуватичуйність, доброту, милосердя.вчитидітейповажатижиттєвийдосвід старших членівродини, прислухатися до їхніхпорад, допомагатиїм. Відроджуватизвичаї і обряди нашого народу, примножуватийоготрадиції.

Обладнання:дидактичнийматеріал для визначення теми(гра «Морськийбій») та інші , прислів’я та приказки про батьків.

Вид заняття: виховний захід

Хідзаняття:

Вступначастина:Сьогоднінезвичайний день. Ми зібралися на родиннийзахід, якийприсвячуємо дорогим людям — нашим татусям. Як і без мами, без тата не можез’явитись у світілюдина, без тата дужеважко, без тата не може бути повноцінноїсім’ї, а дітибудутьобділенілюбов’ю і ласкою.

Організаційний момент:Отож, починаємо наше заняття.

Мотивація :Свято мами є, а от свята тата ще не ввели у наш святковийкалендар. Але діти так люблятьсвоїхтатусів, що дужехочутьвисловити палку і щирулюбов дорогим людям, бознають, що тато всім’ї - головний, вінзабезпечуєїїматеріально, створює той моральнийкліматдоброти і сердечності, дисципліни і вимогливості, працьовитості, миру та злагоди. Отож, починаємо свято.

Повідомлення теми, мети.

Я пропоную розгадати назву нашого заннятя за грою, яка називається – «Морський бій». «Тепло татусевихдолонь».

Основначастина:

1 учень. Я з’явився на світізлюбові та мрії. Ізщасливихтатусевих й маминихснів. Щебули в тата й мамивисокінадії. Як же мама зраділа! Як татозрадів!

2 учень. Народилось дитятко, маленька кровинка, Що від тата і мамижиттяповеде. Щебезпомічна, крихітнаїхнядитинка, Але виросте скоро, час швидкоіде. 3 учень. От ми вже й підросли. Ходим в школу щоднини. Любим дуже книжки, ігрирізні, свята. Але дужеважливоще те для дитини, Коли тато є й мама, родина свята. 4 учениця. Тоді легко і просто, завжди є порада, Є підтримка і ласка, любов, доброта. Пригорнутись до тата і мами я рада, І тодінайскладніша проблема — проста!

Сприйняття

Чомутатусь? Звідкіля це слово?

Легенда розповідає так: “давно колись до молодоїматерінавідуваласьлісовацарівна Леля, бополюбивсяїйсиночок на ім‘яТато. Гарненький хлопчик привітнопосміхався до лісовоїкрасуні, і та подарувалайомупісеньку “Татонько, татонько”. Вирісхлопчина у статного парубка. З‘явилися у ньогосвоїдіти, їх Леля навчилакликатисвого батька: “тато, татусь, таточко”. Чисправдібуло так чині, але всіукраїнськідіти з давніх-давенкличуть батькататком,таточком,татусем.

Вчитель.Батько, тато...Суворий, вимогливий, а йоголюбов до нас, дітей, стримана і врівноважена. Недармакажуть, що дитину треба любити так, щоб вона цього не знала. Стриманістьбатьківськоїлюбовівідбилася у прислів‘ях. - Батькова лайка – дужча за материну байку. - Батько – не мати, не поцілує і не приголубить. - З батьком суд коротенький.

Вчитель. Тато, татусь, таточко. Назвалюдини з сильним характером, міцними руками. Назвалюдини, яка все можезробити, вмієполагодити і візка, і саночки, і машинку. А як усміхнетьсятато, то скільки ласки і тепла в йогопогляді. І де не глянеш – всюди видно татову руку.

Усвідомлення

Вчитель. А тепер подивіться на листочки, які я вам роздала і прочитайте віршик про тата.

ВІРШ ПРО ТАТА Все на світі вміє тато: І шпаківню змайструвати, Вміє довгий цвях забити, Може борщ смачний зварити, Вміє рибу він ловити, Мамі дарувати квіти, Смажить шашлики у лісі Та казки читать Марисі, Запускати в небо зміїв… Все на світітатковміє! От якби ж ще для сестрички Віннавчивсь плести косички!..

(Демонстрація презентації)

Вчитель.А зараз кожен з вас напише прикметники, які характеризують вашого татуся. (роздає схему).

Запам’ятання

Вчитель.Ми всічиїсьдіти. Пройдекількароків – ви станете дорослими ітеж батьками. Протевсіповинніпам‘ятати, що ви в житті ступите на стежку, яка зветьсяСтарість. А народна мудрістьвчить. Діти підготували приказки про батьків і по черзі називають: - що робитьбатько, те й його дитятко. - що зробили для батьків, те зроблять для тебе твої діти. - годуй батька на печі, бо й сам будеш там. - як син до батька обходиться, таких синівматиме.