Виды потребностей личности как часть ее саморазвития

Потребности, выражающие нужду человека в чем-либо, вызывают его активность, мотивацию, деятельность в соответствующей сфере и определяют интенсивность и направление развития личности. Особо выделяются высшие человеческие потребности – социальные и духовные, которые и являются первопричинами саморазвития человека: познавательные, самоутверждения, самовыражения, самоопределения, потребности в безопасности, в самореализации. У человека первичные потребности в безопасности и развитии (быть и жить) вырастают в сложные моральные, духовные ценности, которые и воспринимаются человеком как его собственная нужда. Он охраняет теперь не себя лично, не свою жизнь, а высокие нравственные ценности, идеи, мировоззрение.

Потребности вызывают мотивы, мотивы ведут к действиям, к взаимодействию с окружающей средой, в процессе которого и происходит усвоение личностью социального опыта и развитие.

Познавательная мотивация основывается на познавательной потребности (базовый животный ориентировочный инстинкт). В своем социальном развитии она проходит такие стадии: любопытство, любознательность, направленный интерес, склонность, осознанное самообразование, творческий поиск, стремление к истине.

• Потребность в самоутверждении выражается в стремлении занимать достойное место в обществе, иметь в чем-то успех, преимущество перед окружающими, быть уверенным в себе, становиться лучше других, т.е. совершенствоваться.

• Потребность в самовыражении проявляется в стремлении показать, проявить себя, свои способности, лучшие качества, нравиться другим и себе. Она вызывает желание общаться, испытывать эстетические переживания.

• Потребность в самоопределении выражается в поиске личностью наиболее подходящей для себя роли, своего места в жизни, в духовном поиске.

• Потребность в безопасности, защищенности – это желание ощущать любовь, симпатию, эмоциональную близость окружающих, не чувствовать страха; стремление к общению; защита своих принципов.

• Потребность в самореализации – стремление построить свое счастье; стремление к осуществлению, использованию всего своего потенциала, всех возможностей, полученных от природы и приобретенных в опыте; достичь своих целей, сделать то, к чему чувствуешь предназначение; стать тем, кем хочешь. Осуществляя себя, свои стремления, используя свои возможности, строя свою жизнь, человек растет, развивается, строит свою личность.

Итак, все высшие духовные потребности человека – в познании, самоутверждении, самовыражении, безопасности, самоопределении, самоактуализации, – это стремления к развитию и совершенствованию себя – к саморазвитию, самосовершенствованию.

Массовая школа сегодня не предоставляет достаточного пространства для удовлетворения всего диапазона потребностей ребенка в положительной сфере, более того, некоторые актуальнейшие потребности детей вовсе игнорируются.

Принципиально новое качество технологии саморазвития личности заключается в том, что деятельность ребенка организуется не только как удовлетворение познавательных потребностей, но и целого ряда других ведущих потребностей саморазвития личности