- •Костромина с.Н. Примерный план диагностической программы для психологического сопровождения школьников 1 ––11 классов.
- •Костромина с.Н. Карта индивидуального развития
- •I. Развитие интеллектуальной сферы.
- •II.Развитие сферы учебной деятельности.
- •III.Развитие личностно-мотивационной сферы.
- •IV.Успешность учебной деятельности.
Костромина с.Н. Карта индивидуального развития
Фамилия_____________________ Имя_________________ Отчество__________________
Дата и год рождения_____________________ Состояние здоровья____________________
|
К л а с с ы |
|||||||||||
|
д |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
I. Развитие интеллектуальной сферы.
Мышление |
Общий КИ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Логическое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Наглядно-образное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гибкость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Память |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Внимание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие речи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II.Развитие сферы учебной деятельности.
Умение принять учебную задачу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Планирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Произвольность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уровень самоконтроля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развитие микромоторики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|