9. Системы программирования.

Система программирования - это комплексы программ и прочих средств, предназначенных для разработки и эксплуатации программ на конкретном языке программирования для конкретного вида ЭВМ.

Языки программирования делятся на следующие виды:

1.оперативные. Используются для кодирования алгаритмов, потому также называются алгаритмическими;

-машинно-зависимые (ассемблер)

-машинно-ориентированные (язык С)

-универсальные (Турбо-Паскаль, Байсик)

2.функцbональные. Применяются как правило для машинного моделирования той или иной проблематики. Имеют в составе:

-проблемно-ориентированные(GPSC)

-объектно-ориентированные (FORT)

-логико-ориентированные (Prolog)

10. Программные средства учебного назначения (псун). Цели использования псун.

ПСУН – это такие ПС, в которых отражается некая предметная область, в той или иной степени (мере) реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов.

Программные средства ПС – это программа или совокупность программ на носителях данных, вместе с программной документацией.

Примеры ПСУН:

-различные курсы ин. Языков;

-1с: репетитор. Физика , химия и т.д

-самоучитель MS Word 2000

-Ф.М.Достоевский Полное сорбрание сочинений

-конструктивная неометрия

Где используются ПСУН:

-в учебно-воспит. Процессе

-при переподготовке и повышении квалификации кадров сферы образования

-в целях развития личности обучаемого и интенсификация процесса лбучения

С помощью ПСУН можно:

-представить в различной форме учебную информацию

-иницировать процессы усвоения знаний, умений и навыков деятельности

-автоматизировать тренаж и повторение

-осуществит контроль результатов обучения

-активизировать познавательную деятельность

-формировать и развивать виды мышления

ПСУН используется как:

-средства визуализации учебной информации

-средства формализации знаний о предметном мире

-инструмента измерения

-средства отображения информации

-средства воздействия на предметный мир

И.В.Роберт выделил ЦЕЛИ использования ПСУН:

-индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения

-осуществлять контроль с диагностикой ошибок и с обратной связью

-осуществлять самоконтроль и саморегуляцию учебной деятельности

-визуализировать учебную информацию

-высвободить учебное время за счет выполнения компом трудоемких рутинных вычислительных работ

-моделировать и имитировать изучаемые процессы или явления

- проводить лабораторные работы в условиях имитации на компе реального опыта или эксперимента

-формировать умение принимать оптимальное решение в различных ситуациях

-развивать определенный вид мышления

-усилить мотивацию обучения

-формировать культуру познавательной деятельности

11. Классификация псун.

ПСУН – это такие ПС, в которых отражается некая предметная область, в той или иной степени (мере) реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осуществления различных видов деятельности.

1.Классификация ПСУН по функциональному признаку, определяющему значение и место в учебном процессе:

-по структуре

-по организации текста

-по характеру представленной информации

-по форме изложения

-по целевому назначению

-по наличию негативного эквивалента

-по природе основной информации

-по технологии распространения

-по характреру взаимодействия пользователя и электр. Издания

2. Типы ПСУН по функциональному назначению:

-педагогические программные средства (ИПС), предназначенные для поддержки и организации учебного диалога с пользователем

-диагностические, текстовые программные средства (ТПС), цель которых – консультация прочих ошибочных действий обучаемого, оценка его знаний, умений и навыков и тд

-инструментальные программные средства (ИПС), предназначенные для контроля конструктирования ПСУН

-контролирующая ПСУН

3.Классификация ПСУН по структуре делятся на:

-однотомные учебные издания

-многотомные учебные издания

-Электронная серия (совокупность нескольких томов)

4.Классификация ПСУН по организации текста

5.Классификация ПСУН по характеру представляемой информации делятся на:

-учебный план

-учебная программа

-методика указания

-методика руководства

-задания для практических занятий

-учебник

-учебные пособия

-конспект лекций

-практикум

-хрестоматия

-книга для чтения

6.Классификация ПСУН по форме изложения:

-конвекционные учебные издания (энциклопедические)

-программированные учебные издания

-проблемные учебные издания

-комбинированные (или универсальные) учебные издания

6.Классификация ПСУН по целевому назначению:

-ПС для школьников

-ПС для бакалавров

-ПС для дипломированных специалистов

-ПС для магистров

-Пс для взрослых

7.Классификация ПСУН поналичию негативного эквивалента:

-электронный анализ негативного учебного издания

-самостоятельный электронный учебник

8.Классификация ПСУН по природе основной информации:

-текстовые электронные издания

-графические изображения эл. изданий

-звуковое эл.издание

-мультимедийные эл. издания

8.Классификация ПСУН по технологиям распространения:

-локальные эл.издания

-сетевые эл. издания

-эл. издания комбинированного распространения

9.Классификация ПСУН по характеру взаимодействия пользователя и эл.издания:

-детерменированное эл.издание

-недерменированное эл.издание

Некоторые виды ИПС прикладного назначения:

-ИПС (иностранные программированные средства) для конструктирования ПСУН

-ИПС для моделирования (демонстр, имитац)

-ИПС для формирования учебной и информационной практики

-ИПС обеспечивающие выполнение некоторых функций преподавателя