4.Кваліфікаційні рівні випускників: бакалавр, спеціаліст, магістр

Кваліфікація – здатність особи виконувати завдання та обов’язки відповідної роботи.

Кваліфікація вимагає певного освітньо-кваліфікаційного рівня і визначається за назвою профе-

сії.

Освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти – характеристика вищої освіти за озна-

ками рівня сформованості якостей людини, що забезпечують її здатність виконувати відповідні

фахові завдання чи обов’язки певного кваліфікаційного рівня.

Освітньо-кваліфікаційна характеристика – державний нормативний документ, в якому

узагальнюється зміст освіти, тобто відображаються цілі освітньої та професійної підготовки,

визначаються основні вимоги до фахівця, його місце у господарській структурі держави.

Бакалавр – це освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі повної загальної

середньої освіти здобув поглиблену загальнокультурну підготовку, фундаментальні та профе-

сійно-орієнтовані уміння та знання щодо узагальненого об’єкта праці і здатний вирішувати ти-

пові професійні завдання, передбачені для відповідних посад у певній галузі народного госпо-

дарства.

Спеціаліст – це освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі кваліфікації

бакалавра здобув спеціальні уміння та знання, має досвід їх застосування для вирішення склад-

них професійних завдань, передбаченим для відповідних посад у певній галузі народного гос-

подарства.

Магістр – це освітньо-кваліфікаційний рівень фахівця, який на основі кваліфікації бака-

лавра або спеціаліста здобув поглиблені спеціальні уміння та знання інноваційного характеру,

має певний досвід застосування та продукування нових знань для вирішення проблемних про-

фесійних завдань у певній галузі народного господарства. 5.Типові задачі діяльності бакалаврів, спеціалістів, магістрів з економіки по видами діяльності: а)планової;нет б)планово-економічної;нет в)матеріально-технічного забезпечення;нет г)збуту продукції;нет д)фінансовий;нет е)менеджменту;нет є)організації та стимулювання праці;нет

ж)підготовки кадрів (на виробництві; у ВУЗі)

Зміст

1. Введення………………………………………………………..3

2. Поняття інновацій……………………………………………..4

3. Види кадрових нововведень…………………………………4

4. Підготовка кадрів………………………………………………7

5. Список використаної літератури…………………………….9

Введення

Удосконалення підготовки працівників, підвищення рівня їх професійної кваліфікації відноситься до числа найважливіших елементів. Головним завданням сучасної системи підготовки та підвищення кваліфікації робітників є подолання сформованих у минулому невідповідностей у підготовці кадрів за професіями і кваліфікації, і збалансованому задоволенні потреб конкретного виробництва з урахуванням перспектив його розвитку в кваліфікованих працівниках. Рівень розвитку робочої сили безпосередньо пов'язаний зі зміною і вдосконаленням технічного базису виробництва. Метою даного реферату став опис інновацій у системі підготовки кадрів. Для цього були поставлені наступні завдання: дати визначення, що таке інновації, які бувають види кадрових нововведень.Тема даного реферату є актуальною в усі часи. Так як на кожній фірмі чи підприємстві готують кадри у відповідності з мінливими вимогами, тобто для того, щоб виробництво було ефективним і конкурентно здатним не мало важливо, щоб персонал готували за певними нововведень, які характерні для даної фірми. 1. Поняття інновацій

Інновації - (англ. innovation) - нововведення у виробничій та невиробничій сферах, в галузі економічних, соціальних, правових відносин, науки, культури, освіти, охорони здоров'я, у сфері державних фінансів, у фінансах бізнесу, в бюджетному процесі, в банківській справі, на фінансовому ринку, в страхуванні і т.д. Термін введений австралійським і американським економістом Й. Шумпетером (1883-1950) у 1934. Фінансова Інновація. - «Нововведення у фінансовій сфері, результат процесу створення нових фінансових методів, інструментів, видів операцій, платіжних систем і технічних прийомів. сприяють: поліпшення функціонування фінансових установ; прискоренню фінансування потоків; поліпшення фінансування передбачених видатків; зниження ризиків і витрат; прискоренню фінансових операцій; підвищенню ефективності бізнесу ». Наприклад, інновацію. охоплюють в області: державних фінансів - фінансування витрат бюджету за цільовими програмами; органів федерального казначейства - систему особових рахунків: фінансів бізнесу - контролінг, застосування методу «кеш-фло»; грошового обігу - систему СВІФТ, євро. «Електронні гроші», пластикові картки та ін [6]