Діти флегматики

Це сильний , врівноважений інертний тип нервової системи. Ці діти неспокійні, не схильні до поспіху, мляві. Їм потрібен час, щоб відреагувати на той чи інший вплив,не можуть швидко включитися в нову діяльність. Їм важко переключитися з одного виду діяльності на інший. Мовлення уповільнене, спокійне, рівномірне , часом з паузами, без яскравих емоцій, міміки, жестів. Адаптація до нових умов життя відбувається повільно, часто з труднощами. Зміна звичних зовнішніх умов впливає на самопочуття флегматиків . Вони не проявляють ініціативи. Флегматики роботяги , довго розкачуються , проте доводять почате до кінця. В роботі невтомні , витривалі. Здатність до довільної регуляції поведінки форм для емоційної сфери характеристики, зовнішня байдужість. Почуття і переживання можуть бути глибокі, але не помітні неадекватні емоції. Конфліктних ситуацій найчастіше уникають. У стані емоційного збудження можуть перебувати тривалий час . Важливо дотримуватися режиму дня, обливання холодною водою, та довго не залишати одних.

Діти холерика

Сильний неврівноважений тип нервової системи з яскравою перевагою збудження над гальмуванням. Холерики енергійні , запальні часто поводяться різко і грубо. Швидко переключаються на нову діяльність, інколи можуть охоплювати кілька дій. Мовлення швидке нерівномірне , помітне коливання інтонації, багатство міміки та жестів. У моменти активного збудження мовленнєвий процес уповільнюється , з’являються паузи, повтори. Адаптація у холерика легка при належній увазі дорослих. Активно реагують на комунікативні звертання оточуючих, легко налагоджують стосунки, мають широке коло знайомих. Після сварок швидко відходять, не тримаючи довго образи. Під час сварки можуть наговорити будь що, але швидко відходять. Притаманна активна реакція на новизну. Труднощі підсилюють активність. Діти можуть швидко відпочивати і продовжувати займатися улюбленою справою, процес вироблення умінь і навичок протікає нормально і продуктивно , якщо врахувати суттєві особливості холериків:

• Швидка втомлюваність уваги;

• Ускладнення розподілу і переключення уваги;

• Сильні емоції;

• Знижені можливості вольового зусилля пов’язаного з гальмуванням.

Серед дітей холериків виділяють:

• Фізично – здорові, потенційно – здібні;

• Запальні, яким притаманні вибухи необумовленого збудження;

• Відчайдушні пустуни.

Діти меланхоліки

Слабкий тип нервової системи , малоактивні , сором’язливі , замкнуті, чітко виражена чутливість до найменших подразників. Образливість з можливими хворобливими проявами, дітям властиві неадекватні глибокі переживання . Найбільш ранимою у дітей меланхоліків є емоційна сфера. Загострена чутливість до всього оточуючого дозволяє дитині помічати найменші зміни в настроях і поведінці людей.

Як правило , ці діти важко відгукуються на комунікативні впливи нових людей. У будь – якій незнайомій ситуації тримаються осторонь , не виявляють ніякої ініціативи. Дітям зі слабким типом нервової системи конче необхідне визнання оточуючими їх значущості, схвалені оцінки вчинків. Вони гостро відчувають потребу у спілкуванні з близькими, чутливі до всього , що відбувається , готові прийти на допомогу, здатні на справжні співчуття , тривалі милосердні дії стосовно близьких.

Важливими моментами у житті меланхоліків є хвилини перед сном і пробудженням. Дитині потрібна любляча мама , її тепло, ласка, оповіді щасливих казок. Раннє виявлення і правильне розуміння близькими дорослими багатогранності всіх сторін типу нервової діяльності дитини, допоможе ефективно координувати дитячі зусилля на попередження негативних сторін динаміки їх поведінки.

Вважається , що темпераменті характер являють собою єдність , є нерозривними властивостями особистості. Тип нервової системи має вроджену основу, а характер з темпераментом це не одне і те саме. Характер включає в себе цілий ряд компонентів, але може аналізуватися лише як єдина система. Серед основних компонентів характеру виділяють : життєву спрямованість (потреби, інтереси , переконання), розумові риси (спостережливість,розважливість, гнучкість розуму), емоційні риси (зміст і спрямованість почуттів), вольові риси(виразність , постійність ), звички (засвоєні способи діяння, майже автоматизовані).