Вариант № 2.

1

6

1

Кто из перечисленных психологов не занимался изучением механизма интериоризации:

1. А.А. Потебня;

2. И.М. Сеченов;

3. Н.А. Берштейн;

4. Л.С. Выготский.

3

2

1

1

Какой метод не входит в арсенал истории психологии:

1. биографический;

2. метод категориального анализа;

3. анализ научных ссылок;

4. эксперимент.

3

3

2

1

Теория истечений предложена и описывает:

1. Гераклитом – принцип развития;

2. Эпикуром – происхождение аффектов;

3. Демокритом – чувственное восприятие;

4. Платоном – механизм припоминания.

4

2

2

Психическая жизнь как продукт большого и малого круга вибраций представлена в идеях:

1. Д. Гартли;

2. Д. Юма;

3. Дж. Беркли;

4. Р. Декарта.

3

5

5

1

Согласно Юнгу центром личности является:

1. архетип персоны;

2. архетип тени;

3. архетип самости.

3

6

6

2

Кто из отечественных психологов первым задал контуры отечественной психологи личности и этнопсихологии:

1. Н.Чернышевский;

2. В.С. Соловьев;

3. К.Н.Корнилов;

4. К.Д. Кавелин.

3

7

4

1

Какой материал использовал Г. Эббингауз для установления законов памяти в чистом виде:

1. числа;

2. слова;

3. понятия;

4. бессмысленные слоги.

3

8

2

3

Кто из арабоязычных ученых впервые провел психофизиологический эксперимент:

1. Ибн-Сина;

2. Ибн-аль-Хайсам;

3. Ибн-Рошд.

3

9

4

2

В программе психологии В.Вундт выделил 2 части, а именно:

1. индивидуальная психология и социальная психология;

2. экспериментальная психология и психология народов;

3. индивидуальная психология и культурно-историческая.

3

10

5

2

В качестве основной мотивационной силы человека А. Адлер рассматривал:

1. стремление к саморазвитию;

2. стремление к самоутверждению;

3. стремление к превосходству;

4. стремление к удовольствию.

3

11

5

3

Исключите понятие, не раскрывающее механизм мышления с точки зрения гештальт-психологов:

1. переструктурирование гештальта

2. инсайт

3. логика

4. ага-переживание

3

12

6

3

Что является важнейшим открытием А.А. Ухтомского:

1. учение о доминанте;

2. учение о свойствах нервной системы;

3. учение о структуре анализатора;

4. учение о свойствах ВНД.

3

13

3

2

Кто является создателем френологии:

1. И.Г. Прохаска;

2. Ф.Й. Галь;

3. П. Флуранс;

4. Мажанди.

3

14

2

4

Такие признаки познания как диалогизм и тесная связь с нравственностью, были отмечены:

1. Аристотелем;

2. Протагором;

3. Сократом;

4. Анаксагором.

3

15

5

4

Идея о «потоке сознания» принадлежит:

1. Дж. Дьюи;

2. В. Джеймсу;

3. Д. Гартли;

4. К. Штумпфу.

3

16

6

4

Какое понятие выделял Н.Я. Грот в качестве единицы душевной жизни:

1. психический оборот;

2. психический образ;

3. психическое действие;

4. психическое явление.

3

17

4

3

Создателем шкалы для расчета умственного возраста является:

1. Ф. Гальтон;

2. В. Штерн;

3. А. Бине;

4. Ч. Спирмен.

3

18

1

2

Предметом истории психологии можно назвать: психологические

1. закономерности усвоения знаний умений и навыков;

2. возрастную динамику развития человеческой психики;

3. закономерности формирования и развития взглядов на психику.

3

19

6

5

Важнейшим открытием И. М. Сеченова является:

1. открытие центрального торможения;

2. открытие рефлекторной дуги;

3. открытие условного рефлекса;

4. открытие доминанты.

3

20

4

4

Концепция коллективных представлений была разработана:

1. О. Контом;

2. Э. Дюркгеймом;

3. Г. Тардом;

4. В. Дильтеем.

3

21

3

2

Психика как механизм адаптации к среде рассматривалась:

4. И. Гербартом;

5. А. Бэном;

6. Г. Спенсером

3

22

5

5

Согласно Э. Фромму движущими силами развития личности являются две потребности. Уточните, какие именно:

1. потребность в укоренении и потребность в индивидуализации

2. потребность в агрессии и потребность в самоуважении

3. потребность в самоактуализации и потребность в творчестве

3

23

6

6

Согласно взглядам А.А. Потебни, сознание и самосознание являются продуктами:

1. психики

2. деятельности

3. адаптации

4. языка

3

24

4

5

К термину психотехника не имеет отношения:

1. Г. Мюнстерберг;

2. В. Штерн;

3. Э. Клапаред;

4. Ф. Тейлор.

3

25

5

6

На какие 2 класса разделил все потребности А. Маслоу:

1. дефицитарные и бытийные;

2. биологические и социальные;

3. созидательные и разрушительные;

4. эгоистические и альтруистические.

3