20. Основными особенностями аффектов являются:

    1. резко выраженный диффузный характер;

    2. безотчетность;

    3. кратковременность;

    4. значительная длительность;

    5. чрезмерная интенсивность;

21. Группа, на нормы и ценности которой человек ориентируется в своем поведении – это:

    1. неформальная группа;

    2. коллектив;

    3. референтная группа;

    4. группа членства;

    5. первичная группа;

22. Каким понятием в психологии обозначается добровольное изменение мнения или поведения в ситуации реального или воображаемого группового давления?

23. Коллективная работоспособность группы гораздо меньше суммы работоспособностей ее членов. С каким социально-психологическим явлением связан подобный эффект?

    1. социальная ингибиция;

    2. социальная фасилитация;

    3. нормативное влияние большинства;

    4. идиосинкразический кредит;

    5. социальная леность;

24. Какие из перечисленных ниже потребностей находятся на высшей ступени иерархии потребностей А.Маслоу:

    1. потребности самоуважения;

    2. потребности самоактуализации;

    3. потребности в безопасности;

    4. физиологические потребности;

    5. потребности в социальных связях.

25. К механизмам развития группы относятся:

    1. идентификация;

    2. деиндивидуализация;

    3. индивидуализация;

    4. психологический обмен;

    5. разрешение внутригрупповых противоречий;

26. К «Я-психическому» относятся представления человека о:

    1. особенностях собственной памяти, мышления, воображения, внимания и т.д.;

    2. своей внешности;

    3. своем возрасте;

    4. своем поле;

    5. своем темпераменте, характере, способностях;

27. Когнитивный компонент Я-концепции называется:

    1. Образ Я;

    2. самоотношение;

    3. самооценка;

    4. самосознание;

    5. самоуважение;

    6. Я-структура.

28. Недооценка человеком собственных возможностей по сравнению со своим реальным потенциалом характеризует:

    1. адекватную самооценку;

    2. высокую самооценку;

    3. завышенную самооценку;

    4. заниженную самооценку;

    5. неадекватную самооценку;

29. Самоопределение человеком себя в терминах принадлежности к определенной социальной группе – это:

    1. личностная идентичность;

    2. образ Я;

    3. самооценка;

    4. самосознание;

    5. социальная идентичность.

30. Какое понятие используется в психологии для обозначения уникальности, неповторимости свойств человека?

31. Какое понятие используется для обозначения устойчивых индивидуально-своеобразных врожденных свойств психики, определяющих динамику психической деятельности человека?

    1. индивид;

    2. индивидуальность;

    3. личность;

    4. самость;

    5. темперамент;

32. Пассивность и эмоциональная уравновешенность характеризуют:

    1. меланхолика;

    2. меланхолика и флегматика;

    3. сангвиника;

    4. сангвиника и флегматика;

    5. флегматика;

33. Чрезвычайно высокий уровень развития способностей, реализуемых в определенной области и дающих возможность творческого выполнения деятельности, – это:

    1. гениальность;

    2. задатки;

    3. мастерство;

    4. одаренность;

    5. талант.

34. Какое слово пропущено в предложении: «Способности формируются и проявляются только в …»?

35. Явление улучшения выполнения деятельности в присутствии других людей – это:

    1. Социальная леность;

    2. социальная ингибиция;

    3. социальное научение;

    4. социальная фасилитация;

    5. социальный прогресс.

36. Какой стиль конфликтного взаимодействия наиболее уместен в следующих условиях: предмет разногласий для Вас менее существенен, чем для оппонента; Вам важнее сохранить добрые отношения с оппонентом, чем отстоять свои интересы; восстановление стабильности важнее разрешения конфликта; отстаивание своих интересов влечет большие издержки так что «цель не оправдывает средства».

    1. компромисс;

    2. конкуренция;

    3. приспособление;

    4. сотрудничество;

    5. уклонение.

37. Какой тип нервной системы определяет особенности поведения сангвиника?

    1. сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения;

    2. сильный, уравновешенный, инертный;

    3. сильный, уравновешенный, подвижный;

    4. слабый.

38. Под интерактивным компонентом общения понимается:

    1. взаимовосприятие и понимание людьми друг друга;

    2. взаимодействие, взаимный обмен действиями в процессе общения;

    3. внерациональное познание внутреннего мира других людей, эмоциональный отклик на переживания партнера;

    4. обмен информацией в процессе общения;

    5. правдоподобное объяснение человеком себе причин поведения партнера по общению.

39. К вербальным средствам общения относятся:

    1. жесты, мимика, пантомимика;

    2. интонация, высота, громкость, тембр и другие характеристики голоса;

    3. организация пространства и времени процесса общения;

    4. письменная речь;

    5. устная речь.

40. Эмоциональный отклик на переживания партнера известны в психологии как:

    1. Идентификация;

    2. интеракция;

    3. рефлексия;

    4. фрустрация;

    5. эмпатия.

1. Предметом психологии является:

1. дух и душа;

2. индивидуальное и коллективное бессознательное;

3. осознанное поведение;

4. психика человека и животных.

2. Понимание личности как организованной и относительно устойчивой системы навыков характерно для:

   1. психоанализа;

   2. бихевиоризма;

   3. когнитивной психологии;

   4. гуманистической психологии.

3. Целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств – это:

   1. потребность;

   2. восприятие;

   3. эмоция;

   4. ощущение.

4. Процессы памяти – это:

   1. мнемические процессы;

   2. интеллектуальные процессы;

   3. эмоциональные процессы;

   4. сенсорно-перцептивные процессы.

5. Повышение чувствительности одного анализатора под воздействием слабого раздражителя другого анализатора получило название:

   1. адаптация;

   2. синестезия;

   3. контраст ощущений;

   4. сенсибилизация.

6. Минимальная разница между двумя раздражителями, вызывающая едва заметное различие ощущений – это:

1. нижний абсолютный порог;

2. оперативный порог;

3. дифференциальный порог;

4. временной порог.