6.Баллада.

Рассмотрите балладу «Каннибальское угощенье». В чём заключается сюжет этой баллады. Какова последовательность событий? Чем доказывается, что описанные события не происходят на самом деле. В таком случае, что же изображено в балладе?

Что является главной сюжетной линией в балладе «Женщина, превращается в дерево»? Какими изображены внутрисемейные отношения. С чем связано такое? Вспомните семейные отношения в русской традиции.

Баллада «Ванька Ключник и князь Волхонский» её литературная история, её образная система, и персонажи.

Выясните, почему именно баллада имеет гендерные варианты то есть ряд из них сложены от лица мужчины, а ряд от лица женщины (в данном случае — княгини). Что изменяется в балладе, когда меняется персонаж-рассказчик. Какие варианты баллады тяготеют к лирике?

Определите стихи баллады.

Попробуйте дать определение баллады, охарактеризовав её фабулы, героев, гендерную вариативность, образную систему, стиховую особенность.

Литература:

Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору: учеб. пособие для вузов. М.: «Дрофа», 2004. С. 213 — 217.

7.Новогодние обряды

Определите общую композицию фольклорных нвогодних праздников. Граница «светлых» и «тёмных» вечеров. Установите, какие признаки преодоления этой границы мы видим в фольклоре этого времени.

Соотнесенность традиционных новогодних праздников и церковного праздника Рождества Христова.

Охарактеризуйте композицию колядок. Рассмотрите, как там названы вечера, двор, дом крестьянина. Чем выражается богатство хозяев. С чем сравниваются хозяева и их дети. Для чего служат колядки по народным представлениям? Как исполняются колядки. Наряды и действия колядовщиков. Необходимость ответных действий зрителей. Рассмотрите в иллюстративном материале новогодние наряды у других народов. Каковы они и чем отличаются от русских?

Как Относились к колядкам в 17 веке согласно царского Указа Шуйскому воеводе 1648г. (см полный текст на сайте: http://www.bibliotekar.ru/rus/16-5-5.htm)? Чем вызвано такое отношение?

Почему именно в это время было возможно гадание? О чем обычно гадали девушки? Участвовали ли в этих гаданиях юноши? Какова гендерная роль юношей и девушек в обрядах гадания. Рассмотрите иллюстративный материал к занятию. Объясните, как происходит гадание, что означает каждое действие, внешний вид гадальщиц и места для гадания, предметы, с помощью которых гадают... Исследуйте, как мотивы гадания выражены в образной структуре подблюдных песен. По какому принципу трактуются образы песен гадальщицами. Сравните толкование подблюдных песен с толкованием сна, о чем говорит такое явление?

Богоявление (Крещение) как окончание новогодних праздников. В чём смысл традиционных крещенских обрядов у различных славянских народов?

Литература:

Максимов С.В. Нечистая, неведомая и крестная сила. М.: «Эксмо», 2007. С. 207 — 238.

Пропп В.Я. Русские аграрные праздники. Опыт историко-этнографического исследования. - М.: «Лабиринт», 2006. - 176 с.

8.Купальские обряды

В чем астрономическая особенность дня Иоанна Крестителя? Как в народном сознании трактовали фразу: «Ему должно расти, а мне умаляться» (Иоан.3:30)? Почему этот день и предыдущий день, посвященный святой мученице Агриппине называются в народе «купальными»: Аграфена Купальница и Иван Купала? В чём смысл ещё одного названия дня Агриппины: «Аграфена — лютые коренья»? Какими травами в традиции защищали себя от нечистой силы?

Рассмотрите изображение травы «петров корень». Объясните, почему эта трава считается защищающей от колдунов и нечисти.

В чём заключается смысл купания в воде и прыгания через огонь? Для чего перед этим молодёжь обливает друг друга грязью. Рассмотрите купальские песни. Установите какие из них и чем совпадают с колядками.? Что означает такое совпадение (вспомните евангельские строки, приведённые выше)?

Как происходит ряжение на русальи дни? Как русальи дни соотносятся с купальными днями?

Объясните смысл театральных — игровых — моментов купальных праздников.

Литература:

Максимов С.В. Нечистая, неведомая и крестная сила. М.: «Эксмо», 2007. С. 319 — 322, 322 — 329.