1. Структурная Фонетика

Определяя Звуковую субстанцию как форму существова­

ния Языковой системы, мы ВЫявляем в силу дискретного харак­

тера системы различные способы материализации собственно

языковых единиц - посредством звуков речи, слогов, ударения

и интонации. Эти средства (элементы ЗВукового строя языка)

участвуют в построении таких единиц, как слова и преДЛоже­

ния. Другими словами, в Основе Структурной фонетики лежит

выявление собственно фонетических единиц, ВЫПолняющих

КОНСТРУКТИВНУЮ Функцию. Конструктивная функция реализу­

ется прежде всего говорящим и учитывает сочетаемостные возможности звуков.

2. Традиционная Фонетика

Ее предметом Являются акустико-артикуляционные (или

анатомо-физиологические и физические) характеристики соб­ственно фонетических единиц. Данный аспект традиционно

рассматривался как основополагающий в определении фонети­

ки и наиболее полно описан и представлен в истории русской

фонетической науки. Правда, на различных этапах ее развития

по-разному решался вопрос о соотношении артикуляционных и

акустических характеристик, то есть о том, какая из сторон _

артикуляторная или акустическая - должна считаться наиболее

существенной в описании звукового строя. Первоначально та­

кой стороной считалась артикуляторная, затем акустическая

сторона. В настоящее время спор сторонников артикуляторного

и акустического подходов утратил свою актуальность, посколь­ку эти Подходы взаимно предполагают друг друга, то есть яв­

ляются различными сторонами одного и того же ЗВукового яв­

ления. А самое главное, что в своем единстве они оказались

подчиненными функциональному аспекту звуковых единиц,

который представлен функционированием фонем. Как отмечает

Л.В.Бондарко, «не зная, какая фонемная модель представлена в

данной Звуковой последовательности, мы не знаем, на какие

сегменты нужно разбить эту последовательность» (Бондарко

1981, 45). Рассмотрение в традиционной фонетике акустико­

артикуляционных характеристик звуковых явлений (единиц)

ПОзволяет реализовать с позиции говорящего конститутивную

(от лат. constituo - «составляю») и с позиции слушающего

опознавательную Функцию (см.: Бондарко 1991, 10-11).

3. Фvнкциональная Фонетика (Фонология)

Ее предметом является собственно лингвистический (соци­

альный) аспект звукового строя языка. В терминологическом

отношении он подвергся определенному обособлению, что на­

шло отражение в обозначении единицы Этого аспекта особым

термином - «фонема», который, правда, не оказался однознач­

ным в трактовке его содержания. Значимость функционального подхода достаточно наглядно про иллюстрирована в книге

Г.В.Воронковой «Проблемы фонологии». Если предложить фи­

зикам магнитофонную запись текста на неизвестном ЗВУКовом

языке, которую МОжно проанализировать при помощи самой

совершенной аппаратуры и, в частности, разбить на сегменты,

одинаковые на своем протяжении, и определить, какие из этих

сегментов тождественны друг другу, ТО физики не найдут ни

одного сегмента, совершенно одинакового на своем ПРОТяже­

нии. В отличие от физиков, лингвисты приходят в этом случае

к более или менее четким и сходным результатам, потому что

они наблюдают не только материальную сторону звуков, но и

их функционирование, что позволяет обнаружить членимость

на сегменты, функционально объединяющиеся в то, ЧТО лин­гвисты называют фонемами. Таким образом, определяющими в

распределении сегментов по фонемам оказываются лингвисти­

ческие свойства и различия, а не материальные (см.: Воронкова

1981,5-6).

В основе функциональной фонетики (фонологии) лежит

подход, ПОЗВОЛяющий увидеть реализацию фонологическими

средствами смыслоразличительной (дистинктивной) функции,

которая ПРОЯВJIяется в двух видах - как словоразличительная и

как форморазличительная (ср.: дом - том; дом - дома).

На наш взгляд, отношения между традиционной и функ­циональной фонетиками можно в определенном смысле рас­сМотреть, как рассматриваются в грамматике Отношения между традиционной и функциональной грамматиками. В частности,

.В.Бондарко, в работах которого наиболее ярко реализованы

принципы, цели и задачи функциональной грамматики, пишет:

«Функциональная грамматика - это не отрицание структурной (традиционной- А.Ш.) грамматики и не абсолютно новая и обособленная научная дисциплина, а специальное развитие функционального аспекта грамматики как структурно ­функционального целого» (Бондарко 1984, 4), то есть указан­ные подходы, дополняя друг друга, отражают разные аспекты грамматики.

Думается, это с полным основанием можно отнести и к функциональной фонетике (фонологии). В традиционной фоне­тике в сфере внимания исследователей оказываются издавна выделяемые <<явные» формы звуковых единиц. Это обусловли­вает достаточно четкое противопоставление линейных (сег­ментных) и нелинейных (суперсегментных) единиц. При этом традиционная фонетика, строго говоря, тоже функциональна, поскольку ее единицы выполняют определенную функцию. В ней лишь другой подход описания звукового строя языка: в ос­нове традиционной фонетики лежит подход от «формы к функ­цию).

В основе же функциональной фонетики лежит подход «от функции к форме», что позволяет выявить звуковые средства, реализующие одну и ту же функцию. Поэтому в функциональ­ной фонетике в какой-то степени стираются границы между звуковыми единицами, нет четкого противопоставления линей­ных и нелинейных (просодических) элементов, что, конечно, не исключает выделение среди них ядерных и периферийных средств (ср. отсутствие в функциональной грамматике противо­поставления на морфологию и синтаксис).

Таким образом, особенностью функциональной фонетики, как и функциональной грамматики, является ее системно­интегрирующий характер, то есть она интегрирует в единой системе разноструктурные звуковые средства. Традиционная же фонетика, как и традиционная грамматика, является систем­но-дифференцирующей. Ее структура определяется расчлене­нием звукового строя на отдельные подсистемы (звук, слог, ударение, интонация).

Но, несмотря на это, думается, такое разграничение в большей степени обусловлено не сущностью коммуникативно­го процесса, а исследовательскими целями. В действительности же эти подходы (традиционный и функциональный) дополняют друг друга, будучи, однако, не равноправными в коммуника­

тивном акте, поскольку в позиции говорящего преобладает аку­стико-артикуляционный подход, а в позиции слушающего ­фонологический подход. Однако, в целом, трудно представитьсебе полноценный коммуникативный акт, в котором акустико ­артикуляционные характеристики и функция звуков существо­вали бы сами по себе.

Что же касается статуса функциональной фонетики (фоно­логии) в системе фонетик, то он определяется как более высо­кий по сравнению с традиционной фонетикой. Так, Р .И.Аванесов, характеризуя отношения между фонетикой и фонологией как двумя аспектами одной науки, отмечает, что фонология является «более высокой ступенью фонетики» (Ава­несов 1956, 17). О рассмотрении фонологии как более высокой ступени фонетики говорил и А.А.Реформатский (см.: Рефор­матский 1952,473). Но при этом следует иметь в виду, что без тщательного и всестороннего описания звуковых единиц в тра­диционной фонетике невозможно выявить сущность фонологи­ческих (функциональных) средств и особенности их функцио­нирования в языковых единицах других уровней, так как они втой или иной степени базируются на них, связаны с ними. В связи с этим представляется уместным привести следующее высказывание Л.В.Бондарко: «Ни одна языковая система (и ниодин уровень этой системы) не может быть описана, как тако­вая, без обращения к материальным характеристикам элементов этой системы. С одной стороны, эти характеристики явля­ются источниками наших сведений о самой системе, а с другой- ценность описания системы определяется тем, сможет ли «по­требитель» такого описания генерировать на его основе мате­риальные элементы, реализующие языковые единицы» (Бон­дарко 1981,4).