- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Место курса в образовательной программе по психологии.
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Формы контроля
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Учебные модули модуль I. Становление психологии как науки
- •Тема 1. Истоки психологической науки. Развитие представлений о предмете психологии в донаучной, философской и научной психологии
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Модуль II. Возникновение и развитие психики в биологической эволюции
- •Тема 7. Поиск критериев психики в истории психологии
- •Тема 8. Гипотеза а.Н.Леонтьева о возникновении чувствительности
- •Тема 9. Стадии развития психики.
- •Тема 10. Взаимосвязь психики с особенностями организации нервной системы у животных
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Модуль III. Общественно-историческое происхождение и развитие сознания человека
- •Тема 11. Характеристика сознания как высшей формы психического отражения
- •Тема 12. Труд и язык как общественно-исторические предпосылки сознательной деятельности человека
- •Тема 13. Культурно-историческая теория развития высших психических функций (л.С. Выготский)
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Модуль IV. Мозг и психические процессы
- •Тема 14. Теория системной динамической локализации высших психических функций
- •Проектное задание
- •Тесты рубежного контроля
- •Перечень рекомендуемой литературы:
- •Семинар 2. Психология сознания (2 часа)
- •Семинар 3. Бихевиоризм. Необихевиоризм (2 часа)
- •Семинар 4. Гештальтпсихология
- •Семинар 5. Психоанализ
- •Семинар 6. Деятельностный подход в психологии (2 часа)
- •Семинар 8. Стадии развития психики животных (2 часа)
- •Контрольные вопросы к курсу «Эволюционное введение в психологию»
- •Глоссарий
Семинар 3. Бихевиоризм. Необихевиоризм (2 часа)
1. Поведение как предмет психологии.
2. Бихевиоризм: критика «психологии сознания», требования объективного метода
3. Единицы психологического анализа. Теоретическая программа бихевиоризма.
4. Необихевиоризм: понятие «промежуточной переменной», оперантное обус-
ловивание.
5. Основные направления необихевиоризма.
Литература:
Гиппенрейтер Ю.Б. ВВедение в общую психологию. - М, 1996, с. 51-67.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М. МГУ, с. 16-22.
Ярошевский М.Г. История психологии. - М.: Мысль. 1985. с. 334-352, 390-413 (осн.).
Хрестоматия по истории психологии. - М.: МГУ. 1980, с. 17-39, 34-45 (Дж. Уотсон) с. 63-70 (Э.Толмен).
Семинар 4. Гештальтпсихология
(1 час)
1. Гештальтпсихология как альтернатива бихевиоризму.
2. Вклад в психологию К. Левина.
Литература:
Ярошевский М.Г. История психологии. -М.: Мысль. 1985. с. 352-366, 419-424. (осн.).
Хрестоматия по истории психологии. - М., 1980, с. 84-99. (Вертгеймер); 99-122 (Келлер); 122-146 (Левин), (осн.).
Вертгеймер М. Продуктивное мышление. -М.: Прогресс, 1987. (вступительная статья)
Дункер К. Подходы к исследованию продуктивного мышления.// Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. - М., 1981. с. 35-46. (осн.).
Семинар 5. Психоанализ
(1 час)
1. Неосознаваемые процессы. Классификация неосознаваемых процессов.
2. Понятие установки.
3. Фрейд о природе бессознательного и его отношении к сознанию.
Литература:
Радзиховский Л. А. Теория Фрейда: смена установки. / Вопросы психологии, 1988. №6.
Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта. // Психология эмоций. Тексты, М, 1984.
Узнадзе ДН. Психологические исследования. - М. 1966, с. 135-152.
Фрейд 3. О психоанализе. Пять лекций.// Хрестоматия по истории психологии. - М., 1980, с. 40-184 или в кн.: Фрейд 3. Психология бессознательного - М.: Просвещение. 1990, с. 346-382. (осн.).
Фрейд 3. Психопатология обыденной жизни. // Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти. - М.,1978 или в кн.: Фрейд 3. Психология бессознательного. - М: Просвещение, 1990, с. 202-346. (осн.).
Прангишвили АС. Воспоминание и установка. // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. - М.: МГУ. 1980, с. 277-282. (осн.).
Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: МГУ, 1980, с. 352-356 (установка), (осн.).
Ярошевский М.Г. История психологии, с. 515-517 (установка), 366-385 (фрейдизм), 413-419 (неофрейдизм), (осн.).
Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. - М.: МГУ, 1982, с. 6-12 (теория Фрейда), (осн.).
Семинар 6. Деятельностный подход в психологии (2 часа)
Строение деятельности. Потребности, мотивы и цели деятельности.
Деятельность и сознание.
Соотношение внешней и внутренней деятельности.
Методологическое значение категории «деятельность».
Литература:
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1982. - / с. 73-114, 247-251, 265-290.
«А.Н. Леонтьев и современная психология» / Под ред. А.В. Запорожца и др. М., 1983, статьи О.К. Тихомирова и В.В. Давыдова. – С. 40-53, 128-139.
URL: http://psychosoft.ru/ - методологический семинар факультета психологии МГУ «Деятельностный подход в психологии»
МОДУЛЬ II. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ
Семинар 7
Гипотеза А.Н.Леонтьева о возникновении чувствительности
(2 часа)
Возникновение и развитие психики в процессе биологической эволюции.
1. Переход от допсихических форм отражения к психическим:
а) тропизмы и таксисы: определение понятий и примеры;
б) теория тропизмов Ж. Леба и ее критика;
в) современное понимание тропизмов.
2. Возникновение первоначальной формы психики:
а) понятие чувствительности как элементарной формы психического;
б) критерии чувствительности и проблема разграничения чувствительности и
раздражимости.
3. Гипотеза А.Н. Леонтьева о возникновении чувствительности и ее
экспериментальная проверка.
