- •2.История метода опроса.
- •6.Контрольные вопросы и вопросы-фильтры в социологической анкете
- •8.Понятие явной и латентной переменных
- •10.Количественные и качественные методы социологического исследования
- •11.Понятие методики, техники, процедуры в социологическом исследовании.
- •12.Классификация методов опроса.
- •13.Виды социологических исследований.
- •14.Структура анкеты
- •21. Понятие социальной проблемы. Формулировка проблемы в прикладном социологическом исследовании. Теоретические и практические социальные проблемы.
- •20. Прессовые опросы. Преимущества и недостатки.
- •23. Постановка целей и задач исследования.
- •52. Метод фокус групп в структуре методов прикладной социологии
- •53. Функции модератора при проведении фокус-группового интервью
- •54. Распределение ролей в экспертной группе
- •А. Конструктивные роли
- •Б. Деструктивные роли
- •55. Понятие групповой динамики. Виды групповой динамики в процессе фокус-группового исследования
- •56. Методы опроса электоральной аудитории.
- •57. Виды отчетов о работе фокус-групп
- •58. Методы подбора экспертов.
- •Предварительная группа
- •Рабочая группа
- •Подготовка экспертов к работе
- •Особые требования
- •63. Методы оценки эффективности рекламных кампаний
10.Количественные и качественные методы социологического исследования
• Количественные методы могут быть охарактеризованы как
формализованные (направленные на фиксацию и количественное измерение
строго определенного набора анализируемых переменных)
и массовые (ориентированные на сбор однотипных первичных данных
и их статистическую обработку). К количественным методам
социологического исследования относят анкеты с закрытыми вопросами,
структурированное наблюдение и контент-анализ.
• Качественные методы ориентированы на достижение углубленного
понимания исследуемых социальных явлений: отказ от массового
охвата обследуемых объектов компенсируется детальным изучением
социального явления в его целостности и непосредственной взаимосвязи
с другими явлениями. К качественным методам относят
включенное наблюдение, индивидуальное глубокое интервью, фокус-
группы и изучение личных документов (автобиографий, писем и др.).
Качественные методы нацелены на познание того качества микросоциального
явления, которое делает его социально значимым, несмотря на
особенность. Когда проблемы микросоциумов изучаются качественными
методами, основное внимание исследователей направлено на выяснение
субъективно-специфических факторов, на понимание тех
смыслов, которыми люди руководствуются в своей деятельности; когда
те же проблемы решаются количественными методами - на объективные
итоги взаимодействия людей, выражающиеся в функционировании
и развитии социальных отношений и социальных институтов.
• Под качественными методами принято понимать ряд методик,
направленных на изучение проблем социальной реальности с точки
зрения индивидуального, частного, поэтому объектом качественного
анализа являются отдельные индивиды или небольшие сообщества
индивидов со специфическими характеристиками, а предметом изучения
- социальные роли и их исполнение в конкретной практике
повседневной жизни.
• Деление стратегий сбора и анализа данных на ≪статистическую
≫ и ≪гуманитарную≫ социологию, количественные - качественные,
мягкие - жесткие методы носит условный характер: первая и
вторая пары понятий относятся к парадигмальному уровню социологии,
третья - к методико-инструментальному.
• Количественные и качественные исследования дополняют
друг друга: результаты качественных исследований могут быть переведены
в количественную форму (с помощью, например, контент-
анализа); при проведении количественных исследований часто используются
качественные технологии получения информации (ассоциации,
незаконченные предложения и т.д.); качественные данные
применяются для иллюстрации или разъяснения данных, полученных
количественным путем, количественные - для валидизации
качественного анализа. Количественные и качественные методы
связаны друг с другом по принципу функциональной дополнительности.
• Все тактики качественного исследования представляют собой
форму описательного исследования. Их ограничение - невозможность
обобщения полученных результатов (допустимы только так
называемые аналитические, а не статистические обобщения). Основное
требование - триангуляция - использование различных методов
и источников данных для оценки эмпирического события, а также
перекрестной интерпретации ≪случая≫ одновременно несколькими
исследователями.
