- •1.Предмет и исследовательские задачи психологии труда.
- •2.Неэкспериментальные методы психологии труда.
- •3.Разновидности психологической готовности к трудовой деятельности.
- •4. Практические задачи психологии труда.
- •5. Компоненты структуры трудовой деятельности
- •6. Специальные методы психологии труда – тетрадь
- •7. Понятие деятельности. Теория предметной деятельности
- •8. Исторические вехи становления психологии труда. - тетрадь
- •Современные концепции трудовой деятельности. – ттрадь
- •9.Понятия профессии и специальности.
- •Стресс и дистресс в психологии труда.
- •12. Понятия деятельности и действия.
- •13.Психология труда и организационная психология: общие признаки и особенности.
- •14. Психические регуляторы трудовой деятельности. – тетрадь
- •15. Понятия: профессиография, профессиограмма, психограмма
- •28. Адаптация в трудовой деятельности: разновидности, фазы, стадии.
- •29.Структурно-морфологическая концепция трудовой деятельности
- •30.Психологическая характеристика профессионально важных качеств помогающих и коммуникативных профессий
- •31. Функционально-динамическая концепция психологической структуры профессиональной деятельности.
13.Психология труда и организационная психология: общие признаки и особенности.
14. Психические регуляторы трудовой деятельности. – тетрадь
1. Образ объекта (предмета, средств, условий и процессов труда): 1) чувственный, сенсорный, перцептивный; 2) репрезентативный конкретный образ – воспоминания, представления, воображение; 3) репрезентативный абстрактный образ – понятия, схемы, алгоритмы действий.
2. Образ субъекта: 1) актуальный «Я-образ» - рефлексия своего состояния, возможностей и ограничений; 2) обобщенный «Я-образ» - «Я-концепция» - «Я» в прошлом, настоящем и будущем, «Я» среди других, «Я» как личность и т.п. 3. Образ субъект-объектных и субъект-субъектных отношений: образ своей личности и отношен к окрж. 1) потребности и функциональные состояния; 2) эмоции, чувства, эмоциональные отношения; 3) характер, направленность личности, мировоззрение; 4) профессионализм, опыт, знания, умения, навыки
Первая разновидность образа объекта основана на чувственном (сенсорно-перцептивном) восприятии. Поскольку люди в разной степени чувствительны к воздействиям внешних факторов, главной задачей психолога в этом плане является изучение индивидуальных различий и культивирование у работников умения строить чувственный образ (умение видеть, слышать, чувствовать), а не механически формировать исполнительные действия и операции. Этому следует обучать инструкторов и мастеров. Вторая разновидность образа объекта – репрезентативный конкретный образ, основанный на представлениях и воображении и связанный прежде всего с оперативной памятью и оперативным мышлением.
Оперативная память и оперативное мышление играют большую роль в деятельности операторов СЧМ, которые имеют дело с трансформацией образов управляемых объектов. Всем им присуще образное видение объектов.Например, действия пилота обусловлены образом пространственного положения самолета. Штурман ориентируется на географическое нахождение летательного аппарата, а диспетчер аэропорта действует в соответствии с воздушной обстановкой в районе аэропорта и состоянием взлетно-посадочной полосы. Развивать и совершенствовать оперативную память и мышление можно с помощью оперативных образов на занятиях по тактике, технике пилотирования и с помощью тренажеров.
Третьим видом образа объекта является репрезентативный отвлеченный образ, то есть понятия, схемы, системы понятий, чертежи, пространственное видение, умение мысленно вращать объект. И здесь важную роль играют диагностика, а также развивающие и корректирующие упражнения.
В образе субъекта Е.А.Климов выделяет две составляющие: актуальный «Я-образ» и обобщенный «Я-образ». Все это связано с самосознанием. Образы самосознания – одно из необходимых условий нахождения человеком наиболее подходящего для него места в жизни и в трудовой деятельности.
Выраженное профессиональное самосознание – важный критерий подготовленности специалиста. Важнейшей составляющей и важнейшим регулятором трудовой деятельности является образ мира профессионалов, который у представителей разных профессий складывается по-разному и по-разному влияет на мироощущение, а также наобраз своего места в мире.
Что такое отношения? В психологическом плане это субъективно переживаемые связи и зависимости между человеком и предметами объективного мира. Они включают самого человека, других людей (межличностныеотношения), процессы и явления действительности. В трудовой деятельности все отношения в той или иной степени связаны с переживаниями субъекта труда.
