Тема 1.1.2. Объект и предмет теории социальной работы

1.1.2.1 ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, КАК НАУКИ, – СОЦИАЛЬНЫЕ _отношения.

(Рассматривая объект социальной работы, необходимо отметить, что распространённым является его понимание как системы социальных отношений)

1.1.2.4 ПРЕДМЕТ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ – …

а) социальные отношения, обуславливающие попадание индивида в трудные жизненные ситуации

(В этом случае предмет составляет не вся система социальных отношений, а только та её часть, которая приводит к дестабилизации общества, к росту социальных противоречий, социальной напряженности, нарушению прав представителей различных социальных групп.)

1.1.2.6 СУБЪЕКТИВНЫЕ ФАКТОРЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

б) целенаправленная деятельность людей

г) цели деятельности отдельных людей

Под субъективным фактором исторического развития общества подразумевают самого человека, его свободу и осознанную активность, главной формой которой является целенаправленная деятельность.

(Эталон: б; г)

1.1.2.7 ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ НАПРАВЛЕННОСТЬ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

а) объективные законы развития общества

в) деятельность выдающихся личностей

г) действия народных масс

(исторический процесс в целом предопределён законами развития общества)

(Эталон: а; в; г)

1.1.2.11 ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ, ОТРАЖАЮЩИЕ ЕГО ПРЕДМЕТНУЮ СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ НАУКИ – …

б) дифференциация и интеграция

(С момента своего возникновения научное знание переживает процесс предметной дифференциации…

Начавшаяся с зарождением науки дифференциация научного знания была исторически обусловлена потребностью в специализации, выделении более узкого предмета исследования для более детального и тщательного его изучения; Насущной потребностью современного этапа развития науки стала интеграция научных знаний, объединение усилий ученых из разных областей, проведение междисциплинарных исследований, создание смешанных научных коллективов... Таким образом, на процесс дифференциации научного знания в последние десятилетия наложился процесс интеграции научного знания.)

1.1.2.13 НАУЧНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, ЯВЛЯЮЩИЕСЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ДЛЯ МОДЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ:

б) социология

в) психология

г) криминология

д) философия

(В современной теории социальной работы принято выделять несколько групп теоретических моделей социальной работы, ориентированных на социологию, психологию, философию и педагогику.)

1.1.2.14 ОБЪЕКТ ЛЮБОЙ НАУКИ, СОГЛАСНО КЛАССИЧЕСКОЙ МЕТОДОЛОГИИ, не зависит ОТ ПОЗНАЮЩЕГО СУБЪЕКТА.

(Познавательным идеалом классической науки выступала объективная реальность, «незамутненная» присутствием познающего субъекта. Целью научного исследования провозглашалось получение объективного знания о мире, т.е. реконструкция его в том виде, как он существует вне и независимо от субъекта познания, т.е. от человека и человечества)

1.1.2.15 ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ:

г) сбор и систематизация эмпирических фактов

в) выявление эмпирических закономерностей

д) анализ и выявление общих закономерностей

б) формирование парадигмы данной науки

а) создание частной научной теории

на консультации: г, в, д, б, а

1.1.2.17 АСПЕКТ ОБЪЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ, ИЗУЧАЕМЫЙ ДАННОЙ НАУКОЙ – предмет НАУКИ.

(Эталон: предмет)

1.1.2. 20 СООТВЕТСТВИЕ ПОНЯТИЯ ЗНАЧЕНИЮ:

1) объект науки Б	а) совокупность общих признаков предметов и явлений
2) предмет науки В	б) совокупность однородных явлений действительности
	в) необходимые существенные связи между явлениями

(Напомним, под объектом той или иной науки понимают некоторую область, фрагмент действительности, совокупность близких явлений, которые она изучает.)

1.1.2. 21 СООТВЕТСТВИЕ ПОНЯТИЯ ЗНАЧЕНИЮ:

1) объект социальной работы В	а) закономерности развития процессов при защите социальных прав
2) предмет социальной работы А	б) закономерности развития общественных отношений
	в) социальные субъекты в системе социальных отношений

(Поэтому правильнее рассматривать в качестве объекта социальной работы определённый класс социальных субъектов, взятых (т.е. рассматриваемых) в конкретно-исторической системе социальных отношений.)