- •Введение
- •1.Условные обозначения:
- •2.Методика обучения техническим приемам в гандболе.
- •2.А. Методика обучения техники нападения
- •2.Б Методика обучения технике защиты
- •2.В Методика обучения технике игры вратаря
- •Задержать мяч в «шпагате», летящий с любой стороны от вратаря.
- •3. Методика исправления ошибок
- •4.Методы технической подготовки
- •Задания для дополнительного изучения к разделу «Техника игры»
- •6. Методика обучения тактическим взаимодействиям в гандболе
- •6.А Методика обучения тактике нападения.
- •6.Б Методика обучения тактики защиты.
- •7. Методика обучения тактике игры вратаря.
- •8.Методы тактической подготовки
- •9. Задания для дополнительного изучения к разделу «Тактика»
1.Условные обозначения:
-
игрок нападения
- игрок защиты
-
вратарь
-
передача мяча
-
бросок в ворота
-
направление передвижения игрока
-
ведение мяча
- тренер
-
стойка
) - заслон
-
мяч
2.Методика обучения техническим приемам в гандболе.
При изучении каждого технического приема важно рассматривать его по фазам. Причем главное внимание необходимо концентрировать сначала на основной фазе движения, а уже потом на деталях и разнообразии подготовительной. При изучении любого приема должна соблюдаться логическая последовательность формирования технического действия.
ознакомление с приемом.
Изучение приема в упрощенных условиях.
Совершенствование приема в усложненных условиях.
Применение приема в игре.
При ознакомлении необходимо дать сведения об изучаемом приеме с помощью наглядных методов и создать общее зрительное и двигательное представление о нем. При повторных показах, демонстраций наглядных пособий (фотографий, схем, килограмм) акцентируется внимание на наиболее важных деталях. Показ сопровождается рассказом о месте и значении приема в игре, о наиболее рациональном его применении в определенных игровых ситуациях. Далее дается пробная попытка.
Разучивание в упрощенных условиях предлагает отсутствие помех для освоения структуры движения. Большое значение имеет подбор подготовительных и подводящих упражнений.
При первоначальном разучивании пользуются двумя методами: целостного и расчлененного упражнения (используется для изучения сложных по структуре приемов и действий).
Для усложнения условий выполнения при разучивании приемов игры изменяют исходное положение, расстояние, направление, быстроту движений, вводят помехи, вводят противоборства.
Главное на занятиях - это игра. Далее все приемы совершенствуются в игре, когда те еще мало усвоены, а затем снова продолжают совершенствовать их в упрощенных условиях.
Команды стремятся достичь преимущества над соперником, маскируя свои замыслы и одновременно пытаясь раскрыть планы противника. Поэтому рассматривать спортивную борьбу команд необходимо с позиции противоборства сторон. Процесс игры определяется наличием техники и тактики игры. Без этих составляющих спортивное единоборство команд невозможно.
Техника – это комплекс приемов игры, представляющих систему национальных движений, необходимых для ведения игры.
По характеру игровой деятельности технику делят на два больших раздела: техника полевого игрока и техника вратаря. Техника полевого игрока, в сою очередь делится на технику нападения и технику защиты. В технике нападения выделяются группы перемещения и владения мячом, а в технике защиты-перемещения и противодействия владению мячом.
