44. Функции семьи

• Репродуктивная функция (от лат. productjo – самовоспроизведение, размножение, производство потомства

• Экономическая и хозяйственно-бытовая функция.

• Функция первичной социализации. Она обусловлена тем, что семья является первой и главной социальной группой, которая активно влияет на формирование личности ребенка

• Воспитательная функция

• Рекреационная и психотерапевтическая функция. Смысл ее заключается в том, что семья должна быть той нишей, где человек мог бы чувствовать себя абсолютно защищенным, быть абсолютно принятым, несмотря на его статус, внешность, жизненные успехи, финансовое положение и т.д.

45. Семейное воспитание (в широком смысле слова) – это одна из наиболее древних изначальных форм социализации и воспитания детей, органически соединяющая объективное влияние культуры, традиций, обычаев, нравов народа, семейно-бытовых условий и взаимодействие родителей с детьми, в процессе которого происходит полноценное развитие и становление их личности.

Под семейным воспитанием в узком смысле слова (воспитательной деятельностью родителей) понимается взаимодействие родителей с детьми, основанное на родственной интимно-эмоциональной близости, любви, заботе, уважении и защищенности ребенка и содействующее созданию благоприятных условий для удовлетворения потребностей в полноценном развитии и саморазвитии личности ребенка.

46. В качестве основных принципов семейного воспитания можно выделить следующие:

• гуманность и милосердие к ребенку;

• вовлечение детей в жизнедеятельность семьи как ее равноправных участников;

• открытость и доверительность отношений с детьми;

• оптимистичность взаимоотношений в семье;

• последовательность и согласованность родителей в своих требованиях;

• оказание помощи ребенку, готовность отвечать на его вопросы;

• социальная направленность (нельзя воспитывать ребенка, не погружая его в реальные проблемы жизни).

47.Факторы семейного воспитания

Внешние:

• воздействие политических, социально-экономических и экологических условий

• углубление процессов возрастающейтехнизации и материального потребительства

• увеличение численности разводов и одновременно уменьшение численности браков

• резкое снижение рождаемости детей и увеличение смертности населения

• возникновение новых путей и форм интеграции семьи, детского сада, школы, структур бизнеса и производства, конфессий, государственных и общественных организаций, объединений, учреждений и служб в воспитании детей.

Внутренние:

• жилищные и материально-бытовые условия семьи;

• структура семьи и ее количественный состав;

• наличие в семье обоих родителей – отца и матери;

• отношение родителей к детям;

• выполнение родителями функций материнства и отцовства;

• духовное единство семьи;

• моральное единство семьи;

• трудовой характер семьи, атмосфера трудолюбия;

• авторитет родителей;

• семейные традиции, обычаи и обряды;

• культура общения родителей с детьми;

48.Три основных вида потребностей: витальные (биологические), духовные (социальные), идеальные (познавательные). Их дополняют еще две группы потребностей: потребность в вооруженности и потребность в преодолении. Каждая из потребностей реализуется на двух уровнях: сохранения («для себя») и развития («для других»).

49.Доминирующими сферами жизнедеятельности личности в школьные годы являются:

а) учебно-познавательная деятельность, в которой реализуется активность, направленная на познание мира, окружающих людей, себя, на преобразование действительности и самого себя;

б) игровая деятельность, в которой реализуется гедонистическая потребность (потребность в получении удовольствия, наслаждения и др. положительных эмоций);

в) деятельность общения, в которой активность человека как субъекта¹ направлена и реализуется во взаимодействии с другими людьми.

50. Под самоактуализацией понимают живое бескорыстное переживание жизни с полным сосредоточением и погруженностью в нее, с постоянными выборами в ней. Самоактуализация – это не только конечное состояние личности как существа активного, но и постоянно осуществляющееся проявление личностью своих возможностей и способностей.