Литература.

1. Александровская Э.М. Личностные особенно­сти младших школьников в норме и при погранич­ных нервно-психических расстройствах: Автореф. дис. ... канд. псих. наук. Л., 1985.

2. Александровский Ю.А. Пограничные психиче­ские расстройства: Руководство для врачей. М., 1993.

3. Гордиенко Е.А. К проблеме взаимоотношений умственно отсталых учащихся в коллективе. // Обу­чение, воспитание и адаптация к учебным и физи­ческим нагрузкам учащихся общеобразовательных и специальных школ. Ташкент, 1981.

4. Даргевичене Л. Особенности личных взаимо­отношений между учащимися младших классов вспомогательной школы: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. М., 1971.

5. Дубровина И.В. Предмет и задачи школьной психологической службы. // Вопросы психологии. 1988. № 5.

6. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о пси­хологии детей шестилетнего возраста. М., 1988.

7. Коломинский Н.Л. Развитие личности учащих­ся вспомогательных школ. Киев, 1978.

8. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе. Книга для учителя начальных классов. М., 1986.

9. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности: формы, механизмы, стратегия. Ереван, 1988.

10. Намазбаева Ж.И. Развитие личности умст­венно отсталых школьников. Алма-Ата, 1976.

11. Немов Р.С. Психология. – Кн. 3: Психодиаг­ностика. Введение в научное психологическое ис­следование с элементами математической статис­тики. М., 1998.

12. Чубаров П.А. Развитие самооценки умствен­но отсталых школьников: Автореф. дис. ... канд. психол. наук. Л., 1987.

13. Шванцара Й. Критерии эмоционального раз­вития. // Диагностика психического развития / Пер. с чешского. Прага, 1978.

[Дефектология, 2000, № 6.]