Трансформация жанровой системы в эпоху Просвещения

Развитие журналистики. Издание «Обозревателя» Д. Дефо, «Болтуна» (The Tatler, 1709 – 1711) и «Зрителя» (The Spectator, 1711 – 1712, 1714) Дж. Аддисона (Joseph Addison, 1672 – 1719) и Р. Стиля (Richard Steele, 1672 – 1729). Философско-эстетическая, социально-политическая, семейно-этическая проблематика эссе Дж. Аддисона и Р. Стила. Отличительные черты жанра литературного очерка и эссе. Создание образа вымышленного автора эссе, картина нравов и характеров современной Англии. Воспитательно-просветительская направленность творчества Дж. Аддисона и Р. Стила и концепция разумного компромисса аристократов и буржуа, политического равновесия в Англии. Сочетание добродушной сатиры и дидактики в эссе Дж. Аддисона и Р. Стила. Влияние журналистики и изменения читательской аудитории на трансформацию жанровой системы английской литературы. Расцвет эссеистики и сатиры. Памфлетное творчество Дж. Свифта.

Просвещение как эпоха доминирования жанра романа. Переход от romance к novel. Литературные источники английского просветительского романа: «Дон Кихот» М. Сервантеса, пикарескный роман, аллегорическая притча (Дж. Беньяна), сатира Дж. Свифта, комедия эпохи Реставрации, журналы Дж. Аддисона и Р. Стиля, дневниково-мемуарная литература. Отличительные черты novel: индивидуальный опыт как критерий истины и основа сюжетостроения; новый тип героя – представителя третьего сословия, выходца из знакомой читателям среды; индивидуализация характеров; детальное описание среды; стремление к топографической и хронологической точности; установка не на традиционные приёмы и манеру письма, а на поиск индивидуального стиля; отказ от риторических фигур в пользу демократизации стиля и т.д. Разнообразие модификаций английского просветительского романа: эпистолярные романы С. Ричардсона, комическая эпопея в прозе Г. Филдинга, роман-пародия Л. Стерна и т. д.

Изменения в системе поэтических жанров. Вытеснение классических форм дескриптивной (описательной) и дидактической лирикой наряду с популяризацией жанра баллады. Развитие жанров ирои-комической поэмы как отражение кризиса Великой истории и философской поэмы (А. Поуп).

Появление новых жанров в драматургии. Возникновение драмы как жанра. «Балладная опера» Дж. Гея. Мещанская драма Дж. Лилло и Э. Мура. Политическая комедия и фарсы Г. Филдинга. Нравоучительные комедии Р. Шеридана.

Художественные методы английского Просвещения.

Просветительский классицизм и его принципиальное отличие от французского классицизма XVII века: признание ограниченных возможностей разума как средства познания окружающего мира; обращение к античным образцам не в поисках образца, а аналогии событиям английской действительности; отсутствие строгой жанровой иерархии, большая свобода в индивидуализации стиля и т.д. Роль английской философской и научной мысли в смягчении классицистической нормативности. Просветительский реализм как ведущий художественный метод английской литературы XVIII века. Специфическое понимание реализма эпохи в отличие от реализма последующих эпох. Противостояние барокко, восприятие жанровых элементов рококо и синтез с просветительским реализмом. Художественные принципы литературы рококо: гедонизм как мировоззренческая основа, игровая поэтика, интерес к частной жизни героев, амбигитивность, гривуазность. Причины отсутствия богатой рокайльной традиции в Англии. Сенсуализм как основа сентиментальной поэтики. Культ добродетельности, естественности и чувства (человеческого сердца) в системе сентиментального взгляда на мир. Противопоставление естественной среды шумной городской цивилизации. Отражение естественных чувств человека. Преобладание субъективной формы повествования и эпистолярности как особенностей стиля. Соотношение английского сентиментализма с французским руссоизмом и немецким штюрмерством.

Персоналии