Билет № 42 Моделирование в научном исследовании.

Метод моделирования — опосредованное исследование, при котором изучается не сам интересующий исследователя объект, а некоторая созданная модель, считающаяся посредником между объектом и исследователем. Психологическое моделирование — воссоздание в лабораторных условиях психической деятельности для исследования ее структуры. Осуществляется при помощи предоставления испытуемому различных средств, которые могут включаться в структуру деятельности. В качестве таких средств, наряду с прочим, используются различные тренажеры, макеты, схемы, карты, видеоматериал. Это метод воссоздания некоторой ситуации, создание модели. Модель представляет собой объект исследования в упрощенном виде.

Выделяют три вида моделирования:  1. Моделирование ситуации (сюда можно отнести все эксперименты).  2. Мысленный эксперимент (как Вам кажется, как вы поведете себя в той или иной ситуации).  3. Математическая модель – структурное образование, которое вкладывается в некоторую математическую модель. Сначала делается предположение о свойствах объектов, после чего оно перепроверяется в эмпирических исследованиях.  Пример: Эксперимент на депривацию – неудовлетворение потребностей человека (во времена войны в концлагерях). Предполагалось, что депривация будет накапливаться в сознании, и, дойдя до определенной точки, наступает ее вытеснение. После эта модель проверялась на людях (любая депривация будет работать подобным образом).  Методы моделирования перекрещиваются с другими методами психологических исследований.

Билет № 43

Экспериментальный отчет по форме приближается к журнальной статье и включает в

себя следующие пункты:

1. Название.

В названии желательно максимально точно указать исследуемый предмет или отношение

между конструками или между независимой и зависимой переменными.

2. Фамилии авторов, название организации, где работают (учатся)

авторы или где было проведено исследование.

3. Реферат.

Краткая характеристика содержания проведенной работы (100-150 слов), где описываются

основные пункты методики исследования (без подробностей), основные результаты и

возможные интерпретации.

4. Введение.

Введение представляет собой общий обзор исследуемой проблемы. Сначала дается общая

проблематизация, т.е. проблема и/или предмет исследования ставится широко.

Далее следует литературный обзор: какими аспектами проблемы занимались другие

исследователи, какие использовали методики, какие результаты получены, какие

обобщения сделаны; возможно, какие теории существуют.

5. Методика

5.1. Испытуемые/участники/респонденты

В данном параграфе приводятся характеристики выборки испытуемых: общее количество,

гендерный состав, средний возраст, прочие важные, с точки зрения предмета,

характеристики. При использовании межгрупповых планов следует указать стратегию

отбора в группы (например, рандомизация, подбор пар, стратификация) и количество

испытуемых в каждой группе.

5.2. Аппаратура и стимуляция/материалы

5.3. Процедура.

В данном параграфе описывается полны алгоритм проведения экспериментальной сессии

5.4. Переменные.

Независимые переменные (факторы). В этом пункте приводятся названия всех НП, их тип

(внутригрупповой или межгрупповой), а также количество уровней.

6. Результаты

В этом разделе приводятся количественные и качественные данные эксперимента без

элементов интерпретации.

7. Обсуждение результатов.

В этом пункте дается оценка степени соответствия результатов выдвинутым гипотезам.

Проводится анализ соответствия результатов существующим теоретическим

представлениям, при необходимости выдвигаются осторожные поправки существующих

теоретических представлений.

Также в этом пункте стоит отметить особенно значительные, необычные, неожиданные

или непонятные результаты. Допускается выдвижение гипотез, объясняющих эти

результаты, но с оговоркой о необходимости дальнейших исследований. Возможно, также

предложить конкретные направления этих будущих исследований.

Заключительным пунктом Обсуждения являются Выводы – несколько пунктов, сжато

резюмирующих основные результаты исследования с минимумом интерпретации.

Допускается также краткое обобщение о соответствии или несоответствии результатов

положениям обсуждаемых в работе теорий.