«Его величество» урок …

ЗНАКОМСТВО С СИСТЕМОЙ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ:

1. Особенности программы, по которой работает учитель: ________________________________________________________________

2. Перечень учебно – методических пособий, дидактических материалов, которыми пользуется учитель:_____________________________________ ________________________________________________________________

3. Методические проблемы, над которыми работает учитель: _____________

АНАЛИЗ УРОКОВ УЧИТЕЛЯ

(при анализе уроков используйте различные схемы)

Заполняется в первый день практики – наблюдение уроков, знакомство с классом.

Сильным, опытным становится педагог,

который умеет анализировать свой труд.

В. А. Сухомлинский

КОНСПЕКТЫ УРОКОВ

Можно завести отдельную тетрадь. Каждый день расширенные планы-конспекты подписывает учитель

СВЕТ МОЙ ЗЕРКАЛЬЦЕ, СКАЖИ …

_______________________________________

ф.и.о. студента

1. Подумай и ответь:

1. Доволен (льна) ли я собой в целом?

2. Способен (на) ли я выслушать другую точку зрения, проявить гибкость. Принимая другого с его позицией?

3. Переношу ли я критику в свой адрес, необходимую для моего профессионального и личного роста?

4. Знаю ли я, как мои ученики видят меня? Могу ли я взглянуть на себя их глазами?

5. Ищу ли я причины затруднений учащихся в учебе, пытаюсь ли менять характер урока, задания, если не вижу у учеников ожидаемых результатов и реакций?

6. Пробуждает ли мой стиль преподавания любовь к учебе, интерес к предмету у школьников?

7. Знаю ли я, как мои ученики видят мир, что любят, во что верят и т. п.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Постарайся объективно оценить, владеешь ли ты следующими коммуникативными умениями:

• Правильно и точно формулировать вопросы, суждения, высказывания;

• Находить правильный тон речи в зависимости от ситуации;

• Выслушивать собеседника, не перебивая его;

• Не настаивать на своем, если не уверен в своей правоте; признаться в своей компетентности, неправоте;

• В соответствующей ситуации выразить уважение к самостоятельности, оригинальности высказываний, суждений ученика, человека, который моложе вас.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Ш. Какие специальные способности ты в себе открыл в период педагогической практики? Добавь другие.

• Выдержка, терпение, упорство;

• Память;

• Внимание, наблюдательность;

• Умение планировать работу;

• Умение организовывать свой труд;

• Умение анализировать свою работу;

• Чуткость и отзывчивость к детям.

ИТОГО:

Педагогическая практика оказалась для меня __________________________

__________________________________________________________________

Для меня стало открытием ___________________________________________

Моя самостоятельность проявилась в __________________________________

Самым интересным было ____________________________________________

Я научился (лась) ___________________________________________________

Мои предложения __________________________________________________

_________________ (расшифровка подписи)