Тема 7: Изменения в организации и управление сопротивлением

Мини-эссе: Сопротивление переменам часто рассматривают как негативное явление. В чем заключаются возможные выгоды сопротивления переменам в организации?

Тема 8: Организационное поведение и организационная культура

Мини-эссе «Дети с большей лёгкостью перенимают дурные привычки, чем хорошие».Почему?

Тема 9: Организационное поведение в системе международного бизнеса

Темы рефератов к занятию: (на примере двух стран по вашему выбору).

1. Факторы, воздействующие на мотивацию работников в различных культурах

2. Факторы, влияющие на управленческое лидерство в разных культурах

3. Факторы, влияющие на деловую культуру

Мини-эссе: Чем отличается смысл труда в России от смысла труда в других странах? Изменяется ли от этого роль труда?

Контрольная работа по вопросам к лекциям оп

Тема 1. Основы организационного поведения (оп)

1. Что представляет собой наука «Организационное поведение»? Как она соотносится с наукой об управлении; психологией; социологией?

2. Что является критериями эффективности управления поведением в организации?

3.Каким образом различные элементы системы организационного поведения взаимодействуют между собой?

Тема 2: Личность и её развитие в организации

Вопросы :

1. Определите роль человека в организации. Объясните это на примерах.

2. В чем необходимость существования людей и организаций друг для друга?

3. Философия и видение представляют собой достаточно абстрактные понятия. Как донести их содержание до работников? Почему философия и видение включены в систему организационного поведения? Приведите пример организационного видения, о котором Вы читали или слышали.

4. Какой модели (парадигмы) ОП придерживались бы Вы, будучи руководителем? Какой модели придерживается Ваше руководство, преподаватели, родители?

5. Какие характеристики личности влияют на производительность, дисциплину, текучесть кадров, удовлетворенность работой?

6. Как наследственность, окружение и ситуация влияют на личность, ее индивидуальность?

7. Какие способности человека позволяют предсказать его поведение?

8. Каким, по вашему мнению, будет поведение человека, если:

• у него сильно развито чувство уверенности в себе;

• он целеустремлен;

• у него не развито чувство самоконтроля;

• у него занижено чувство собственного достоинства?

Тема 3: Коммуникации и коммуникативное поведение в организации

Вопросы

1. Назовите основные коммуникативные барьеры. Какие из них наиболее опасны в процессе организационной коммуникации?

2. В чем сущность обратной связи? Можно ли обойтись без неё в процессе общения?

Тема 4: Мотивация индивидуального и коллективного труда

Вопросы:

1. Как Вы считаете, какими потребностями (в соответствии с теорией А. Маслоу) мотивируется учеба в высшем учебном заведении? Приведите доводы в пользу Вашего мнения. Как повлияет на вашу мотивацию окончание учебного заведения?

2. Возможно ли применение модели ожиданий для мотивации студентов?

3. В чем сущность современной мотивации труда?

4. Какие теории мотивации применимы в современных условиях управления ОП?

5. Какой из факторов двухфакторной модели Ф. Герцберга является для вас наиболее мотивирующим? Объясните Ваши выводы. Идет ли речь о поддерживающих или мотивирующих факторах?

6. В чем состоит сходство и в чем заключаются различия моделей А. Маслоу, Ф. Герцберга и К. Альдерфера?

7. Охарактеризуйте и проанализируйте теорию параллельной мотивации. Приведите примеры.

8. В чем состоит сходство и в чем заключаются различия между моделями ожиданий и регулирования поведения?

9. В чем состоит отличие негативного подкрепления и наказания?

10. Объясните, как формируется дополнительная мотивация труда с помощью процесса выработки и принятия решений.

11. Объясните, как формируется дополнительная мотивация труда с помощью процесса организационных коммуникаций?

12. Приходилось ли Вам ограничивать свои трудовые усилия на работе или учебе? Почему? Каковы последствия Ваших действий?