32. В чем заключаются три основных подхода к пониманию филологии, выделенные г.О.Винокуром?

1) филология как изучение языка

2) филология как обработка текста

3) филология как история национальной культуры

33. Какие науки называются филологическими согласно г.О.Винокуру? Их «циклизация» по степени филологичности.

Филологические науки – науки, нуждающиеся в применении филологического искусства.

Три цикла филологических наук

(от широкого значения – к узкому, от меньшей степени филологичности – к большей):

1. науки, изучающие материал, воплощенный как в языковой форме, так и в вещах

(И лингвистика, история, философия, И археология, изучение живописи)

2. науки, имеющие дело с материалом, воплощенном в языковой форме

(история, философия, политология, география, многие другие,

НО НЕ археология)

3. науки, изучающие как материал сам язык в разных его качествах

(языкознание, литературоведение И ВСЁ)

* Связь между языкознанием и литературоведением:

1) работают над одними и теми же памятниками

2) литература для лингвиста – разновидность языка

3) язык для литературоведа – выражение литературных произведений

34. Филологический и «нефилологический» типы владения иностранным языком по л.В.Щербе.

Я НЕ НАШЛА ЭТОГО ЩЕРБУ, НО ЧТО-ТО НАШЛА В ИНЕТЕ, ПОСТАРАЮСЬ ВЫЯСНИТЬ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.

Изучение иностранного языка может быть филологическим (язык – цель) и нефилологическим (язык – средство).

Целью филологического обучения иностранным языкам является занятие языками и филологией. При этом практические задачи могут ставиться разные: подготовка гидов-переводчиков или переводчиков технической или художественной литературы, научно-исследовательская деятельность в области конкретного языка или общего и сравнительного языкознания, овладение элементарными дидактическими навыками.

При нефилологическом обучении иностранный язык выступает не только как цель, но и как средство изучения другой (нелингвистической) предметной области (например, экономики, истории, информатики и др.), причём как средство, которым надо владеть хорошо.

37. Понятие речевого жанра по м.М.Бахтину. Значение речевого жанра для понимания (истолкования) текста.

Речевой жанр – относительно устойчивый тип высказываний, выработанный определенной сферой речевой деятельности и отражающий ее специфические условия и цели.

Пр.: бытовая реплика, поговорка, строевая команда, повесть, роман, письмо, политическое выступление и т.д. и т.п.

Признаки:

• тематика

• стиль (словарные, фразеологические, грамматические языковые средства)

• композиция

Значение речевого жанра для понимания (истолкования) текста:

1) изучение стилистики текста может быть правильным и продуктивным лишь на основе предварительного изучения разновидностей речевых жанров (и постоянного учета жанровой природы языковых стилей)

2) игнорирование природы высказывания и безразличное отношение к особенностям жанровых разновидностей речи приводят к:

• формализму и чрезмерной абстрактности

• понижению исторической достоверности исследования

• ослаблению связи языка с жизнью

* Важное деление на первичные и вторичные речевые жанры:

1. Первичные (простые) речевые жанры – жанры, сложившиеся в условиях непосредственного речевого общения. Входя в состав сложных речевых жанров (пр.: бытовой диалог в романе), простые трансформируются и приобретают особый характер, утрачивают непосредственное отношение к реальной действительности.

Пр.: бытовые реплики, команды, письма.

2. Вторичные (сложные) речевые жанры – жанры, возникающие в результате более сложного и относительно высокоразвитого общения, преимущественно письменного: художественного, научного, общественно-политического, и т.п.

Пр.: романы, драмы, научные исследования разного рода, большие публицистические жанры.