- •2. “Психологическая” модель Комстока.
- •3. Технологическая модель Шеннона и Уэвера.
- •4. Модели “социальных взаимоотношений”: одноступенчатая, двуступенчатая (авторитетов), разноступенчатая (Робинсона).
- •8. Модель кодирования/декодирования Холла.
- •9. «Спираль молчания» Ноэль-Ньюмен. Модель «доминирующего мнения» Ито.
- •10. Функциональный анализ Ласуэлла и Райта.
- •11. Семиотический анализ коммуникационного сообщения.
- •12. Понятие невербальной коммуникации. Понятие нейролингвистического программирования.
- •1. Интонация.
- •2. Ритм речи.
- •4. Тембр речи.
- •5. Дефекты речи.
- •4. Интонирование.
- •13. Паралингвистика: Интонирование Скорость. Ритмичность. Тембр речи.
- •5. Скорость речи.
- •7. Тембр и дефекты.
- •14. Коммуникационная типология жестов (кинесика). Специфика жестов-касаний (гаптика).
- •15. Коммуникативное пространство человека: физическая и психологическая дистанции (проксемика). Типы дистанций: коммуникативная и психологическая характеристики.
- •16. Коммуникационная типология поз.
- •17. Окулесика: язык глаза. Визуальный контакт. Типы визуального контакта и их коммуникационный смысл.
- •18. Основные семиотические характеристики мимики. Визуализация речевой деятельности: коммуникативные характеристики движений губ и рта.
- •19. Семиотика условий коммуникативной ситуации. Цвет как смысловой компонент коммуникации.
- •20. Свет и запах как смысловые компоненты коммуникации
- •Блок II
- •1. Философское определение коммуникации.
- •2. Информационное определение коммуникаци.
- •3. Социологическое определение коммуникаци.
- •4. Психологическое определение коммуникации.
- •5. Понятие массовой коммуникации. (мк)
- •6. Классификация коммуникации по типу связи.
- •7. Классификация по целям: нормативная и функциональная коммуникация.
- •8. Классификация коммуникации по способу представления информации.
- •9. Функциональный аспект исследования коммуникации. Основные функции коммуникации.
- •10. Культурологическое определение коммуникации Маклюэна.
- •12. Коммуникация как предмет специфического и междисциплинарного исследования. Проблемы собственные, стыковые и сквозные. Понятие “коммуникационного” и “информационного” общества.
- •13. Переработка информации как проблема исследования мозговой деятельности и его функциональных способностей к восприятию и памяти. Проблема хранения и использования информации
- •14. Гуманитарные исследования. Основное понятие философской герменевтики (Шлейермахер, Дильтей, Гадамер, Рикер). Проблема различения аффективной и когнитивной составляющей коммуникации.
- •15. Коммуникация как информационная технология. Формализация языка и проблема значения символа. Анализ языка и проблема симуляции естественного языка.
- •16. История исследований коммуникации. Специфика этапов и основной предмет исследований.
- •19. Коммуникация как конструирование значений. Знаки и коды. Теория знака ч.С.Пирса и ч.Морриса. Типы и особенности знаков.
- •20. Проблема коммуникации в современном обществе: понятие состояния постмодерна. Дискуссия ю.Хабермаса и ж.-ф.Лиотара.
- •Блок III
- •1. М.Маклюэн о средстве коммуникации
- •2. Характеристика принципов коммуникации в «глобальной деревне» по м.Маклюэну.
- •3. М.Маклюэн о роли «технологических возможностей средств массовой коммуникации» в социальных изменениях. Коммуникация и реальность.
- •4. Классификация средств коммуникации по Маклюэну: «горячие» и «холодные» средства.
- •5. М.Маклюэн о принципах «расширения человека во вне». Характеристика «механических расширений человека» и «электрических расширений человека».
- •6. К.Ясперс о коммуникации. Три типа изучения «я» и три типа коммуникации по к. Ясперсу (примеры)
- •7. Духовная ситуация времени как условие экзистенциальной коммуникации по к. Ясперсу
- •8. Определение коммуникация по ч.Кули. Коммуникация в первичных группах по ч. Кули (понятие «первичной группы», примеры первичных групп)
- •9. «Социальность» и коммуникация согласно Дж. Миду. Символическая коммуникация Дж. Мида (два этапа развития «самости»: стадия ролевой игры, стадия коллективной игры)
- •10. Пять типов определений информационного общества (ф. Уэбстер)
- •11. Понятие «разрыва социальной связи», «языковые игры» как необходимый для существования общества минимум связи (ж.Ф.Лиотар)
- •12. Роль коммуникационной составляющей в современном обществе, понятие «атомизации» социальности (ж.Ф. Лиотар)
- •13. Понятие коммуникативного действия ю. Хабермаса.
- •14. Первичная и вторичная семиологическая система, понятие «мифа» как вторичной семиологической системы (рассмотреть на примерах) (р.Барт)
- •15. Три способа «чтения» мифа (р.Барт)
- •16. Понятие «дискурса», принципы функционирования «дискурса» (м.Фуко)
- •17. Внешние процедуры контроля над дискурсом (м.Фуко)
- •18. Внутренние процедуры контроля над дискурсом (м.Фуко)
- •19. Процедуры контроля над дискурсом со стороны субъекта (м.Фуко)
- •20. Понятие современного общества как общества «символического обмена» в концепции ж.Бодрийяра: понятие симулякра. Симуляция как симулякр третьего порядка.
13. Паралингвистика: Интонирование Скорость. Ритмичность. Тембр речи.
Многие смыслы не связывают только с прямым семантическим значением слова.
Невербальные характеристики речи. В первую очередь, устной, но некоторые из этих характеристик могут быть зафиксированы в письменной речи.
1. Интонация.
Речь всегда имеет определённую характеристику интонирования. Речь может быть очень блеклой, невыразительной по интонированию, монотонной. Это очень важный инструмент для придания коммуникации большей эффективности. С точки зрения межкультурной коммуникации есть определённые особенности интонирования; в определённых языках существуют определённые правила выделения слов, которые уже грамматически усилены с точки зрения своего значения. Например, для русского языка характерно ставить значимое слово в конец. Интонация характеризует определенным образом самого говорящего. Впечатление от интонации будет касаться не только того, о чем говорят, и того, кто говорит: характеристика его интеллект способностей, его эмоциональности. Человек, говорящий монотонно, кажется неэмоциональным, интеллектуально неразвитым.
2. Ритм речи.
Это определённый порядок звучания речи. Главная коммуникационная характеристика ритма - отвлечение или наоборот привлечение к коммуникационному процессу. В литературных произведениях именно ритм считается одной из главных характеристик героя.
3. скорость.
Она психологически характеризует скорость мышления, но это так же, как и в случае интонирования, зависит от конкретного языка: есть языки, которые быстрые или медленные сами по себе.
4. Тембр речи.
Насколько низкий или высокий голос. Его можно менять. Высокие тона плохо воспринимаются слушателем. Утомляемость на звуки разного тона различна. Наиболее эффективными для коммуникации оказываются низкие голоса.
5. Дефекты речи.
Это особенности речи, которые с точки зрения коммуникации, индивидуализируют речь, делают её исключительной, привязывают к носителю. Этим может считаться сохранение акцента говорящим на иностранным языке.
4. Интонирование.
Просодика – ритмико-интонационные стороны речи. Речь всегда имеет определенную характеристику интонирования. Интонация – очень важный инструмент для придания коммуникации эффективности.
Речь может быть очень блеклой, невыразительной по интонированию, монотонной. С точки зрения межкультурной коммуникации есть определенные особенности интонирования в определенных языках. Существуют определенные правила выделения слов, которые уже грамматически усилены с точки зрения своего значения( в английском повышаем тон в конце предложения, в русской речи новую информацию ставим в конец, например «Я сдала экзамен ВЧЕРА»). Интонация характеризует определенным образом самого говорящего. Впечатление от интонации будет касаться не только того, о чем говорят, и того, кто говорит: характеристика его интеллектуальных способностей, его эмоциональности. Человек, говорящий монотонно, кажется неэмоциональным, интеллектуально неразвитым.
Функции интонации
- Семантические: выражение цели высказывания, его «коммуникативной организации», различение частей высказывания по смысловой важности, членение на тему и рему
- Экспрессивная: выражение эмоций говорящего, воздействие на эмоции слушающего. Реализуется интегральными средствами, что является причиной характерности последних для диалогической и художественной речи
- Синтаксическая: синтаксическая составляющая предложения зачастую оформляется как единая интонационная группа с общими интегральными характеристиками и одним фразовым акцентом
- Эвфоническая: способствование благозвучию отрезка речи, в частности его деление на соизмеримые по времени звучания фрагменты, чередование сильных и слабых ударений