29. Политика белорусизации. Культурная и духовная жизнь бсср в 20-е-30-е гг. XXв.

В период гражданской войны и иностранной интервенции сложился военно-политический союз бывших национальных окраин царской России, советизированных и трансформировавшихся в советские республики. Однако такое объединение, вызванное прежде всего внешней угрозой, было нестабильным и вызывало неудовольствие Москвы. Необходимо было конкретизировать положение советских республик, чтобы исключить в дальнейшем разрыв взаимоотношений с Россией. И. Сталин предложил включить их в состав РСФСР на правах автономных республик (план «автономизации»). В. Ленин выступал за создание федеративного союза равноправных республик с правом их выхода из этого союза. В соответствии с правом наций на самоопределение в основу союза закладывался национальный признак. Республики сохраняли атрибуты государственности, органы управления страной. 30 декабря 1922 г. на I Всесоюзном съезде Советов, с участием делегаций национальных республик, были приняты Декларация и Договор об образовании СССР. В компетенцию высших органов СССР отошли внешняя политика ,охрана границ, вооруженные силы, транспорт, связь, планирование народного хозяйства, финансы, вопросы войны и мира. Создание СССР способствовало национально-государственной консолидации его народов. Но жесткая централизация власти фактически привела к сталинской «автономизации» советских республик, что, наоборот, ослабляло Советский Союз. В 20-е гг. перед руководством БССР стояло два важных вопроса: укрупнение территории республики (западная часть отошла к Польше в результате Рижского мира, восточная весной 1919 г. была включена в состав РСФСР) и национально-культурное возрождение. В июне 1923 г. Центральное бюро КП(б)Б направило докладную записку в Политбюро ЦК РКП(б) о необходимости расширения территории БССР за счет Витебской и Гомельской губерний, белорусских поветов Смоленской губернии. Первое укрупнение территории БССР (вся Витебская, часть Гомельской и Смоленской губерний) произошло в марте 1924 г., второе (Гомельский и Речицкий поветы) – в декабре 1926 г. Территория республики после двух укрупнений составила 125950 км2 с населением около 5 млн. человек. Значительно усилился экономический потенциал республики, были созданы возможности для культурного и национального развития. Чтобы завоевать доверие народа, укрепить свою власть, компартия вынуждена была учитывать интересы, особенности национального состава, проявления национального самосознания в союзных республиках. Национальная политика стала разрабатываться в высших партийных структурах и проводилась с учетом особенностей каждого региона. XII съезд РКП(б) (апрель 1923 г.) определил конкретную программу решения национального вопроса: выдвижение лиц коренной национальности на партийную, советскую, профсоюзную и другую общественную работу, перевод всего делопроизводства на родной язык, развитие культуры. В БССР такая национальная политика получила название белорусизации.

Главная задача политики белорусизации заключалось в том, чтобы создать условия для завершения процесса становления белорусской нации. Своеобразным ядром, вокруг которого группировалась творческая интеллигенция, генератором идеи белорусизации, стали деятели национально-освободительного движения периода революций и гражданской войны, многие из которых вошли в состав партийных и советских органов: А. Червяков (председатель ЦИК и СНК БССР), З. Жилунович (редактор газеты «Советская Беларусь»), В. Игнатовский (нарком просвещения), А. Бурбис (заместитель наркома просвещения) и т.д. В 1924 г. белорусизация стала государственной политикой.

Наиболее успешными в белорусизации были 4 года с 1924 – по 1928г. К 1928 г. около 80 % школ было переведено на белорусский язык обучения; были разработаны и изданы терминологические словари по основным направлениям науки; в 1926 г. действовало 240 краеведческих организаций, которые занимались изучением белорусской истории; к 1929 г. доля белорусов в административных учреждениях составляла 50 %. Свидетельством бурного национального развития в 20 е гг. стали достижения в области культуры. Происходит становление системы образования (начальная, неполная средняя (семилетка), средняя, средняя специальная, высшая. В 1931/1932 учебном году 98 % детей посещали начальную школу. В 1921 г. был открыт Белорусский государственный университет, в 1922 г. – Институт белорусской культуры (в его работе принимали участие З. Жилунович, В. Пичета, Я. Карский, Я. Купала, Я. Колас, С. Некрашевич, В. Игнатовский), преобразованный в 1929 г. в Национальную Академию БССР. В республике насчитывалось 25 техникумов, 20 профтехникумов и 20 других специальных учебных заведений. В основу комплектования высших и средних специальных учебных заведений был положен классовый принцип. Готовили к поступлению в учебные заведения рабочие факультеты при высших учебных заведениях.

В 20-е гг. переживала расцвет белорусская литература. В писательскую среду влилась большая группа талантливой сельской молодежи. Они группировались вокруг различных организаций. В конце 1923 г. возникло литературное объединение «Молодняк», которое считало себя организацией пролетарских писателей. В 1926 г. группа писателей и поэтов вышла из «Молодняка» и создала новое литературное объединение «Узвышша». Его основателями были А. Бабарэка, З. Бядуля, П. Глебка, В. Дубовка, К. Крапива, М. Лужанин, К. Черный. Новое объединение проповедовало принципы высокого искусства, критиковало нигилистическое отношение молодняковцев к классическому наследию, большое внимание уделяло национальной специфике. В 1927 г. сформировалось литературное объединение «Полымя». В него вошли преимущественно писатели старшего и среднего поколения. Среди них были Я. Колас, Я. Купала, А. Александрович, Т. Гартный, А. Дудар, М. Чарот и другие. В 1928 г. была создана Белорусская ассоциация пролетарских писателей (БелАПП). Своей задачей она считала активную поддержку социалистического строительства.

Важным событием в культурной жизни стал выход в свет поэм Я. Купалы «Безназоўнае”, “Над ракой Арэсай”, Я. Коласа «Новая зямля», «Сымон-музыка», романы Т. Гартного «Сокі цаліны», М. Зарецкого «Сцежкі-дарожкі», К. Черного «Сястра». Основная тематика белорусской прозы 20-х гг. – революции и гражданская война.

Происходит становление белорусского профессионального театра. В 1920 г. был открыт Первый Белорусский государственный театр (БГТ-1) в Минске, художественным руководителем которого был Е. Мирович. В театре были поставлены «Паўлінка» и «Раскіданае гняздо» Я. Купалы, «Машэка», «Кастусь Каліноўскі» Е. Мировича. 1926 г. – Второй Белорусский государственный театр в Витебске (БГТ-2). По республике гастролировала Белорусская театральная группа под руководством В. Голубка, выросшая из кружков художественной самодеятельности. В 1926 г. она была преобразована в Белорусский передвижной театр. В театрах Беларуси сформировались талантливые актеры Ф. Жданович, Л. Ржецкая, Б. Платонов, Г. Глебов, П. Молчанов, А. Ильинский и др.

Успешно проходило и становление белорусского изобразительного искусства. В 1919 г. в Витебске начала действовать народная школа искусств. Ее организатором и директором (1919 - 1921 гг.) был Марк Шагал. В школе преподавали в разные годы Ю. Пэн, А. Бразер, С. Юдовин, К. Малевич и др. В 1925 и 1927 гг. в Минске состоялись выставки произведений белорусских художников. Интересом зрителей пользовались картины В. Волкова «Кастусь Калиновский», Б. Владимирского «Кросна», М. Филиповича «Баррикады». В жанре пейзажа работал В. Белыницкий-Бируля.

Но уже со второй половины 20-х годов в национальной политике появляются тенденции, свидетельствующие о свертывании белорусизации. Это формирование административно-командной системы, что неизбежно вело к спаду в национально-культурном строительстве; национальный нигилизм значительной части денационализированного белорусского населения.