- •6. Значение трудов немецких ученых Вольфа, Шлейермахера, Бека для филологии
- •7. Основные векторы развития филологии в сер. XIX - сер. Хх в.: специализация и дифференциация науки.
- •8. Человек как центр филологии - основа современной филологической науки.
- •Текст в свете современной филологии. Определение, различие трактовок литературоведами, лингвистами.
- •Образ автора. Способы выражения авторской позиции (заглавие, ремарка).
- •11. Образ автора. Способы выражения авторской позиции(эпиграф, система имен собственных)
- •12. Связность как важная характеристика текста.
- •13. Пространство и время в тексте. Понятие хронотопа
- •15. Интертекстуальность как свойство современного текста. Виды интертекстуальных отношений
- •14.Композиционные особенности текста
- •16. Homo loquens как объект современной филологии.
- •17. Языковая личность: определение, методы ее изучения.
- •18. Языковая личность и языковая картина мира.
- •19. Концептуальная картина мира и особенности ее отражения языковой личностью.
- •20. Методология проведения современного филологического исследования: от постановки проблемы к ее решению.
19. Концептуальная картина мира и особенности ее отражения языковой личностью.
ККМ – это совокупность знаний об окруж. мире и отражение их с помощью специальных языковых знаков, несущих инф-ию об объективной действительности и выделением концептов (в зависимости от аспекта – логический, философский или ценностный), выражающих наиболее важные понятия. Концепт – это как бы сгусток культуры в сознании человека; то, ввиду чего культура входит в ментальный мир человека или – результат столкновения словарного значения слова с личным и народным опытом человека. Концепт в сознании человека выполняет 2 функции: благодаря ему культура проникает в область мыслей и чувств человека и сам человек приобщается к культуре
20. Методология проведения современного филологического исследования: от постановки проблемы к ее решению.
Филологический подход предполагает обращение исследователя к языковой и к литературной стороне предмета, а также к различным проявлениям homo loquens: автор, читатель, интерпретатор (переводчик и т.д.) Основные этапы филологического исследования: 1) выделение проблемы 2) создание (формулировка) гипотезы 3) подведение результата. Актуальность исследования мб обусловлена не разработанностью в той или иной области.
Общенаучные методы: наблюдение; количественный анализ; моделирование; компьютерное моделирование в литературоведении; эксперимент; эксперименты на восприятие разных аспектов текста; эксперименты, направленные на изучение прагматики текста и его отдельных элементов; сравнительно-сопоставительный метод.
Общефилологические методы: трансформационный метод, дистрибутивный анализ, контекстологический анализ, компонентный анализ, композиционный анализ, структурный метод, семиотический метод, концептуальный анализ.
Частные методы: интертекстуальный анализ; семантико-стилистический метод; метод "слово-образ"; сопоставительно-стилистический метод; метод, близкий к эксперименту; биографический метод; мотивный анализ.
