- •1. Предмет философии, ее роль и функции в жизни общества и индивида. Философия и мировоззрение.
- •2. Философия Древнего Востока (Индия, Китай): специфика, традиции, школы.
- •3. Натурфилософия античной эпохи (милетская школа, атомизм, эпикуреизм).
- •4. Диалектика и метафизика античности (Гераклит Эфесский, элиаты).
- •5. Учение о первооснове мира. Субстрат и субстанция. Пифагорейский союз.
- •6. Истина и ложь в учении софистов. «Человек – мера всех вещей» (Протагор)
- •7. Сократ, его жизнь и смерть, метод познания и этика.
- •8. Объективный идеализм Платона, его теория познания и социально-политические учение.
- •9. Философская система Аристотеля. Учение о материи и форме, сущности познания и человеческой жизни.
- •10. Теоцентризм философии Средних веков, ее основные особенности и проблемы. Креационизм, провиденциализм.
- •11. Дискуссия о природе универсалий: реализм и номинализм. Средневековый спор о примате веры или знания.
- •12. Философские взгляды Августина Блаженного и Фомы Аквинского. Проблема свободы человеческой воли.
- •13. Философия Ренессанса, ее основные особенности. Пантеизм и диалектика Николая Кузанского, Дж. Бруно. Коперниканский переворот в науке.
- •3. Характерные черты философии эпохи Возрождения относятся:
- •14. Философия Нового Времени (17 век). Эмпиризм и рационализм (Бэкон, Декарт).
- •2.Пантеизм в. Спинозы
- •3.Философский плюрализм г.Лейбница
- •16. Философия Эпохи Просвещения (Вольтер, Дидро, Руссо, Монтескье и др.)
- •17. Немецкая классическая философия, ее основные особенности. Учение и. Канта о сущности и границах познания.
- •18. Антропология и этика и. Канта.
- •19. Система и метод в философии Гегеля, его социальные и правовые взгляды.
- •20. Антропологический материализм л. Фейербаха и его влияние на марксистское учение о мире и человеке.
- •23. Великие философы России 19-20 веков (Соловьев, Бердяев, Флоренский, Ильин, Вернадский и др)
- •24. Философия жизни (Шопенгауэр, Ницше). Иррационализм, Волюнтаризм.
- •25. Основные течения современной западной философии (позитивизм, прагматизм, экзистенциализм, фрейдизм).
- •2. Позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм.
- •5. Экзистенциализм
- •26. Бытие и его основные формы. Движение и развитие. Пространство и время.
- •27. Сущность и структура человеческого сознания.
- •28. Проблема познаваемости мира. Уровни и формы познания.
- •29. Истина и заблуждение. Основные концепции и критерии истины.
27. Сущность и структура человеческого сознания.
Сознание - одно из основных понятий философии, психологии и социологии, обозначающее высший уровень психической активности человека как социального существа. Для философии главным является вопрос об отношении сознания к бытию. Проблема сознания всегда привлекала внимание философов, т. к. определение места и роли человека в мире, специфики его взаимоотношений с окружающей действительностью предполагает выяснение природы человеческого сознания. Для философии эта проблема важна и потому, что те или иные подходы к вопросу о сущности сознания, о характере его отношения к бытию затрагивают исходные мировоззренческие и методологические установки любого философского направления. Естественно, что подходы эти бывают разные, но все они имеют дело с единой проблемой: анализом сознания как специфически человеческой формы регуляции взаимодействия человека с действительностью.
Эта форма характеризуется, прежде всего, выделением человека как своеобразной реальности, как носителя особых способов взаимодействия с окружающим миром, включая управление им.
Такое понимание природы сознания предполагает очень широкий спектр вопросов, который делается предметом исследования не только философии, но и др. наук. Рассмотрение раздельных аспектов сознания всегда опирается на философско-мировоззренческую позицию в трактовке сознания. С другой стороны, развитие специальных научных исследований стимулирует разработку и углубление собственно философской проблематики сознания.
Центральным вопросом остается вопрос об отношении сознания к бытию, вопрос о включенности человека, обладающего сознанием, в мир, о тех возможностях, которые предоставляет человеку сознание, и о той ответственности, которую налагает сознание на человека. Исходя из материалистической позиции превосходства бытия над сознанием, марксистско- ленинская философия отнюдь не отрицает того принципиального обстоятельства, что способ бытия человека в мире всегда предполагает сознание, что, человеческая деятельность «пронизана» сознанием. Вторичность сознания по отношению к бытию означает, что бытие выступает как более широкая система, внутри которой сознание является специфическим условием, средством, предпосылкой вписывания человека в эту целостную систему бытия. В контексте человеческой деятельности как целостной системы сознание является ее необходимым условием. Т. о. вторичность человеческого сознания по отношению к человеческому бытию выступает как вторичность элемента по отношению к системе, вторичность условия и предпосылки по отношению к целостной структуре деятельности.
Социальная обусловленность сознания, его генезис (эволюция форм отражения).
Представляя собой свойство высокоорганизованной материи - мозга, сознание выступает как осознанное бытие, субъективный образ объективного мира, субъективная реальность, а в гносеологическом плане - как идеальное в противоположность материальному и в единстве с ним. При социологическом подходе сознание рассматривается прежде всего как отображение в духовной жизни людей интересов и представлений различных социальных групп, классов, наций, общества в целом. Будучи отображением материального бытия, сознание выступает в различных относительно самостоятельных формах. Возникает необходимость проследить генетические истоки сознания в формах организации материи, которые предшествуют человеку в процессе ее эволюции. Важнейшей предпосылкой такого подхода является анализ отражения как такой формы материального взаимодействия, на основе которой возникают психика и сознание. Это материальное взаимодействие предполагает формирование соответствующих телесных органов, благодаря которым осуществляются процессы психики и сознания - НС и мозга. Определяющим фактором в развитии этих телесных органов отражения и сознания является характер взаимоотношений носителей соответствующих форм отражения с окружающей средой. Человек сознает при помощи мозга, но сознание - не функция самого по себе мозга, а функция определенного, специфического типа взаимоотношения общественно развитого человека с миром. Эту специфику марксистко-ленинская философия усматривает в практически-преобразовательной деятельности людей, организованных в определенные сообщества. Сознание выступает как особая форма отражения, регуляции и управления отношением людей к окружающей действительности, к самим себе и своим способам общения, которые возникают и развиваются на основе практическо-преобразовательной деятельности. Оно не только отражает, но и творит мир.
Сознание с самого начала является общественным продуктом. Оно возникает и развивается только в совместной деятельности людей, в процессе их труда и общения. Вовлекаясь в эти процессы, люди вырабатывают соответствующие представления, установки, нормы, которые вместе с их эмоциональной окраской составляют содержание сознания как специфической формы отражения. Это содержание и закрепляется в их индивидуальной психике. Развитие общественно- производственной практики, разделение труда приводит к обособлению сферы производства сознания и дифференциации его форм.
Сознание выступает как ключевое, исходное философское понятие для анализа всех форм проявления духовной и душевной жизни человека в их единстве и целостности, а также способов контроля и регуляции его взаимоотношений с действительностью, управления этими взаимоотношениями.
