- •Буковинський державний медичний університет
- •1. Навчально-методичне обгрунтування теми.
- •2. Навчальна мета:
- •Студент повинен знати:
- •Опанувати практичні навички:
- •3. Виховна мета.
- •5. План і організаційна структура навчального заняття.
- •1. Облігатні (безумовні) – викликають простий дерматит.
- •2. Факультативні (умовні) – викликають алергічний дерматит.
- •Дерматит простий
- •5.1. Підготовчий етап.
- •Зовнішні подразники
- •Контактний алергічний дерматит
- •Токсикодермії
- •5.3. Заключний етап.
- •6. Матеріали методичного забезпечення заняття (матеріали контролю базисної (вихідного рівня) підготовки студентів):
- •7. Рекомендована література:
- •7.1. Основна:
- •7.1. Додаткова:
Опанувати практичні навички:
Провести огляд шкірних покривів та видимих слизових оболонок.
Відтворити та оцінити дермографізм.
Провести пальпацію елементів шкірної висипки.
Провести діаскопію елементів шкірної висипки.
Здійснити постановку та оцінку шкірних алергологічних проб.
Нанести на шкіру зовнішні лікарські форми (присипку, збовтувану суміш, пасту, мазь, примочку).
Виписати рецепти на основні дерматологічні препарати, які застосовують для лікування дерматитів та токсикодермій.
3. Виховна мета.
Виховувати у студентів грамотний професійний підхід та деонтологічне ставлення під час опитування та обстеження пацієнтів.
Формувати у студентів уміння клінічного мислення в процесі обстеження хворих.
Виховувати у студентів вміння викликати до себе довіру хворого та переконання пацієнтів в їх швидкому одужанні.
4. Міжпредметна інтеграція (базовий рівень підготовки).
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія людини
Гістологія
Біологія та генетика
Медична хімія
Нормальна фізіологія
Патологічна фізіологія
Пропедевтика внутрішніх хвороб
Патологічна анатомія
Клінічна імунологія, алергологія
Іноземні мови
Психологія та соціологія
Суспільні науки та українознавство |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини. Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини. 32 Передбачати взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини, їх мінливість під впливом екологічних факторів.
Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин.
Пояснювати закономірності проявів життєдіяльності людського організму на молекулярно-біологічному та клітинному рівні.
Аналізувати відповідність структури біоорганічних сполук фізіологічним функціям, які вони виконують в організмі людини. Інтерпретувати особливості будови та перетворень в організмі біоорганічних сполук як основи їх фармакологічної дії як лікарських засобів.
Аналізувати вікові особливості функцій організму та їх регуляцію. Аналізувати стан здоров'я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв. 48
Інтерпретувати причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів.
Аналізувати результати основних лабораторних і інструментальних методів дослідження.
Інтерпретувати патологію клітини та обгрунтовувати клініко-морфологічні характеристики загальнопатологічних процесів, які обумовлюють прояви хвороб.
Пояснювати структуру імунної системи організму людини. Трактувати основні механізми формування імунної відповіді організму людини. 58
Інтерпретувати зміст медичної літератури іноземною мовою. Використовувати греко-латинські медичні терміни в практичній діяльності фахівця. 108
Демонструвати вміння спілкуватися з колегами, хворими та їх родичами з урахуванням їх психологічних особливостей, сприяти створенню здорового психологічного клімату у медичному середовищі. Демонструвати володіння принципами медичної деонтології, запобігати виникненню ятрогеній і корегувати наслідки ятрогенних впливів.
Використовувати принципи моралі та враховувати національні та релігійні особливості для виконання професійних функцій. Використовувати різні мовні засоби відповідно до сфери і мети висловлювання. Використовувати у професійній та науковій діяльності категорії та закони діалектики. Використовувати фахову нормативну лексику. 9 Демонструвати культуру писемного та усного мовлення. Демонструвати розуміння нормативно-правового регулю-вання взаємовідносин лікар-хворий. Опрацьовувати наукові тексти, оформляти та складати ділові документи.
|