- •[?] Фундаментальное и прикладное значение нейропсихологии для медицины, психологии, педагогики и дефектологии. Нейропсихология индивидуальных различий.
- •[?] Клиническая нейропсихология: предмет, задачи, области применения.
- •[?] Значение нейропсихологии для восстановительного обучения и реабилитации больных и инвалидов.
- •[?] Основные этапы формирования научной нейропсихологии; представления о динамической локализации функций (по и.П.Павлову).
- •[?] Понятие “высшие психические функции” человека: работы л.С.Выготского по развитию впф в онтогенезе и а.Н.Леонтьева о социально-историческом происхождении впф.
- •[?] Нейропсихологический диагноз: квалификация симптомов, синдромальный анализ, общие факторы (по а.Р.Лурия) в оценке топики очагов поражения мозга.
- •Классификация агнозий по а.Р.Лурия.
- •Нарушения чувствительности вообще:
- •Тактильная Агнозия (астереогноз)
- •Слуховая Агнозия
- •Предметная Агнозия
- •Цветовая Агнозия
- •Симультанная агнозия
- •Оптико-моторная Агнозия (синдром Балинта)
- •[?] Сущность агнозии индивидуальных различий; агнозия на лица, роль правого полушария. Агнозия на лица (прозопагнозия)
- •[?] Синдром односторонней пространственной агнозии: нарушение ориентировки в пространстве, роль правого полушария. Односторонняя пространственная агнозия
- •Соматоагнозия
- •Анозогнозия
- •Аутотопагнозия половины тела
- •Пальцевая агнозия.
- •Аутотопагнозия позы.
- •Нарушение ориентировки в правом-левом.
- •Алексии
- •Первичные Алексии
- •Расстройства речи
- •Дизартрия
- •Заикание
- •Понятие “афазия”. Классификация афазий
- •Принципы диагностики афазий
- •Глобальная (тотальная) афазия
- •Сенсорная афазия
- •Акустико-гностическая (сенсорно-акустическая) Сенсорная Афазия
- •Акустико-мнестическая (сенсорно-амнестическая) Афазия
- •Смешанная (комплексная) Моторная Афазия
- •Тотальная афазия
- •Кинетическая апраксия
- •Регуляторная апраксия
- •Кинестетическая апраксия
- •Идеомоторная апраксия
- •Идеаторная апраксия.
- •Оральная апраксия.
- •Пространственная апраксия (апрактоагнозия)
- •Аграфия
- •Алексии
- •Акалькулия
- •Локализация очагов поражения.
- •[?] Комплексный теменной синдром Герстмана. Локализация очагов поражения.
- •1. Лобный синдром
- •Премоторные отделы
- •Префронтальные отделы
- •Медио-базальные, или орбитальные, отделы
- •2. Регионарные синдромы
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса.
- •Лурия а.Р. Основы нейропсихологии: Учебное пособие. – м., 1973.
- •Семенович а.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – м., 2002.
- •Хомская е.Д. Нейропсихология: Учебник для студентов вуз’ов (по специальности “психология”). – м., 1987, 2002. 2-е изд.
Локализация очагов поражения.
Акалькулия возникает при поражении различных областей коры головного мозга. Первичная форма Акалькулии наблюдается при поражении теменно-затылочно-височных отделов коры левого полушария. В основе этой формы Акалькулии лежит нарушение анализа и синтеза пространственных отношений. Вторичные формы Акалькулии возникают при поражении височных, затылочных и префронтальных отделов коры больших полушарий. При поражении височных отделов коры левого полушария Акалькулия наблюдается при синдроме афазических расстройств (сенсорной, акустико-мнестической афазии) в виде затруднений в устном счете. В основе этой формы Акалькулии лежат дефекты акустического восприятия цифр. При поражении затылочных отделов мозга (левого полушария) вторичная Акалькулия связана с дефектами зрительного восприятия символов, с трудностями различения цифр, особенно сходных по написанию. При поражении префронтальных отделов коры, головного мозга вторичная Акалькулия возникает из-за нарушений целенаправленной избирательной интеллектуальной деятельности и проявляется в дефектах планирования счетных операций и деятельности в целом, в случайно возникающих ассоциациях, в отсутствии контроля за выполнением счетных операций.
Амузия
Нарушение способности понимать и исполнять вокальную и инструментальную музыку, писать и читать ноты. Амузия возникает при поражении височных отделов коры правого полушария (у правшей). В основе Амузии лежит нарушение музыкального слуха. Проявляется в нарушении узнавания хорошо известных до болезни музыкальных произведений; одновременно у больных наблюдаются затруднения в восприятии и воспроизведении ритмических сочетаний звуков (аритмия). Нередко Амузия сочетается со слуховой агнозией, когда больной перестает различать бытовые звуки, шумы (например, звон стекла, шуршание бумаги, голоса животных и т. п.). Помимо вышеописанных сенсорно-мнемических нарушений некоторые авторы выделяют в особую форму моторную Амузию, заключающуюся в том, что больной не может воспроизвести мелодии песен (авокалия) или играть на музыкальных инструментах. Амузию следует отличать от нарушений психической деятельности в целом и от элементарных нарушений слуха.
[?] Комплексный теменной синдром Герстмана. Локализация очагов поражения.
Впервые описал в 1927 г. Герстман. В этот синдром входит пальцевая агнозия, сочетающаяся с "чистой" аграфией, нарушением ориентировки в правом и левом, а часто и с нарушениями счета - акалькулией. Герстман расценивал это сочетание как отдельный особый синдром, в основе которого лежит невыраженная аутотопагнозия.
При этом синдроме очаг поражения локализован в теменно-затылочной области левого полушария (угловая и вторая затылочная извилины левого полушария у правшей).
[+] Сущность и варианты лобного синдрома: нейропсихологические и психопатологические расстройства.
1. Лобный синдром
Кора лобной области головного мозга отчетливо распадается на три больших отдела, различных по своему строению, связям и функциям:
премоторные отделы (6-е и 8-е поля Бродмана), представляющие собой вторичные поля коркового конца двигательного анализатора,
префронтальные кон-векситатные отделы (9, 10, 11, 45-е поля Бродмана)
медио-базальные, или орбитальные, отделы (11, 12, 32, 47-е поля Бродмана), имеющие ближайшее отношение к переходным (от древней к новой коре) образованиям лимбической области.
Поражение этих отделов лобной области большого мозга приводит к различным функциональным изменениям.