Написание гласных в корне слова Основные правила

В безударном положении пишется та же гласная, которая выступает в том же слоге однокоренных слов или форм слова, когда он находится под ударением: задрожать – дрожь, запевать – песня.

Нельзя проверять безударные гласные в корне глаголов, заканчивающихся на -ывать, -ивать (выносить, но вынашивать, уговорить, но уговаривать).

Существует немало слов с непроверяемыми гласными в корнях. Написание таких слов необходимо проверять по словарю: дирижер, периферия.

Слова с гласными в чередующихся корнях можно разбить на 4 группы в соответствии с условиями выбора орфограммы в зависимости от

- ударения:

- без ударения пишется О: - гор- (гореть),- клон -(поклонился),- твор-(творить);

- без ударения пишется А: - зар-(заря), - плав-(поплавок);

- согласных корня: - раст-, - ращ-, - рос- (растение, поросль); - скоч-(выскочить) – скак (скакать); -лаг-(слагаемое) – лож- (сложить);

- от наличия суффикса - а- после корня: кос-(прикосновение) – кас-(касание), если после корня есть суффикс а, то в корне пишется И: бер-бир, блест-блист, жег-жиг, дер-дир, мер-мир, пер-пир, стел-стил, тер-тир, чет-чит (перебирать, заблестеть, выжигать, запереть, застелить, вычитание);

- от значения: -ровн- -ровный, гладкий и - равн равный, одинаковый (сровнять с землей, подравняться в строю); -мак- погружать в жидкость и - мок- пропускать влагу (сапоги промокают, обмакнуть хлеб в молоко).

 Приведите примеры слов-исключений из правил по теме «Безударные гласные в чередующихся корнях».

Задание 1. Какое из определений орфограммы, на ваш взгляд, наиболее точно ? Почему?

Орфограмма – это написание, соответствующее правилам орфографии (О.С.Ахманова).

Орфограмма – это написание, соответствующее правилам орфографии, требующее применения этих правил (Д.Э.Розенталь, М.А.Теленкова).

Орфограмма – правильное, соответствующее правилам или традиции написание, которое нужно выбрать из ряда возможных (В.Ф.Иванова).

 Какие орфограммы называются вариантными? Почему? Приведите примеры слов с вариантами орфограмм.

Используя материал пособия М.Т.Баранова, Т.А.Костяевой «Русский язык. Справочные материалы», заполните таблицу:

Тип орфограммы

Вид орфограммы

Вариант орфограммы

Пример

Задание 2. Сформулируйте самостоятельно определение пунктограммы.

Задание 3. Прочитайте текст. Определите его тему, основную мысль, стиль. Каково происхождение слова «газета»? Когда в России вышел первый номер газеты, как она называлась? Письменно отвечая на вопросы, дополните текст, сохраняя авторский стиль.

В России термин «журналистика» первоначально² использовали только для обозначения журналов, позднее, где-то в середине Х1Х века, его стали применять ко всем периодически выходящим изданиям, в том числе и газетам.

Вы можете сделать неверный вывод, что журналы появились на свет раньше газет. На самом деле это не так. Печатные газеты появились в самом начале ХУ11 в. в Германии, Англии и Франции (По Т.Засориной).

В предлагаемом фрагменте текста и в его продолжении найдите разные типы и виды орфограмм. Объясните знаки препинания.

Задание 4. Докажите, что перед вами тексты. Письменно ответьте на вопрос: чем ещё, на ваш взгляд, журналистика отличается от художественной литературы? Спишите, расставляя знаки препинания. Сгруппируйте слова с пропущенными буквами по видам орфограмм.

1. Публиц..стика словес(?)ное и(с,сс)ку(с,сс)тво особого рода она пр..нц..пиально отл..чается от художестве(н,нн)ой литературы. Публ..ц..стика ори..нтирована на мысль факт документ.

У художника и публ..циста разный подход к действительности разные методы анализа разные средства в..здействия.

Художник показывает общее через конкретное инд..видуальное. «Евгений Онегин» или «Герой нашего времени» это яркие конкретные картины жизни русского общества в Х1Х веке. Конкретное и инд..видуальное для публ..циста имеют вт..ростепе(н,нн)ое значение.

Задача писателя изобр..жать рисовать показывать действительность публициста же прямо и открыто агитировать убеждать проп..гандировать (Г.Я.Солганик).

2. Журналистика это социальный инст..тут который работает прежде всего с обществе(н,нн)ым мнен..ем один из его призн..ков актуальность проблематик.. её остр..та для общества.

Литература (же) как прав..ло этого лиш..на. (Т.Засорина).

. Задание 5. Спишите слова, сформулируйте их лексическое значение, вставьте пропущенные буквы, определите типы и виды орфограмм.

Ап..ртаменты, акомп..н..мент, а(т,тт)ракцион, трен..роват(?)ся, нав..ждение, теор..тический, б..лл..тристика, ст..пендия, пласт..лин, п..л..садник, инт..ллигент, к..н..нада, к..нфорка, пр..в..легия, дем..гогия, им..тация, непр..р..каемый, п..р..ферия, к..к..фония, б..атлон, дел..катес, пр..з..дент, д..адема, ф..лантропия, д..скр..минация, комб..н..зон, р..сп..ктабельный, конт..нгент, р..ф..рендум, н..ст..льгия, с..рт..ф..кат, фр..каделька, р..ликвия, с..баритствовать, пр..м..тив, ф..аско, ор..тория, ульт..матум, декл..рировать.

Дополните своими примерами (не менее 20), приготовьтесь к проведению лексического диктанта в аудитории.

Задание 6. Спишите текст, расставляя знаки препинания, определите виды пунктограмм. В словах с пропущенными буквами графически обозначьте типы и виды орфограмм. Какие ассоциации у вас вызывает слово восхищение? Составьте текст по аналогии.

Первое «лесное» слово какое меня соверше(н,нн)о зав..р..жило было глух..мань. Правда оно относит(?)ся не только к лесу но я (в)первые услышал его так(же) как и слово глушняк от лесников. С тех пор оно связано в моем пре..ст..влении с дремучим з..мшелым лесом сырыми чащ..ми завале(н,нн)ыми буреломом с йод..стым зап..хом прели и гн..лых пней с зел..новатым сумраком и тиш..ной (К.Г.Паустовский).

Задание 7. Данный текст преобразован из исходного в результате стилистического эксперимента. Спишите текст, произведите необходимые синонимические замены, чтобы восстановить исходный текст. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания.

Противоречия разд..рающие мир в отн..шении к этому доброму монстру (телевидению) заст..вляют людей то покл..няться телевидению, то яростно ненавидеть его и обв..нять во всех смертных грехах.

80 % любителей телевидения упрекает телевидение в том что оно заст..вляет их поздно ложиться.

Задание 8. Спишите, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Выделите гафически условия выбора орфограммы «Безударные гласные в чередующихся корнях».

1. Скажите, кто из вас согласен ск…кать за дочерью моей? (П.) 2. В окна скво..ь темные ветви старого хвойного п..л..садника глянул далекий закат оранжево дог..равший в тучках (Бун.). 3) Солнце было еще высоко небо бл..стело как глаза у сапожника (Зам.). 4. Рудин увид..л его пор..внявшись с ним (Тург.) 5.Тихон Ильич подстриг волосы подр..внял и укоротил бороду (Бун.). 6. На нем кожаная фуражка синее непром..каемое пальто (Кат.). 7. Гул разговоров стоял в оживившихся и выр..внявшихся рядах (Купр.). 8. Взгляд невольно отвл..кался от попл..вка-пробочки замершего стоймя посреди лунки. (Н.). 9. Доска придает зар..слям трав и остаткам старого сада что-то осмысленное (Песк.). 10. На холмах маяки бл..стают (Л.). 11. Нужно вареник сперва обм..кнуть в сметану (Г.). 12. Из-за рощи выск..чил грузовик с пустыми снарядными ящиками (С.).

Задание 9. Используя материал упражнений занятия и свои примеры, составьте таблицу «Гласные в корнях с чередованием», включив в нее графу «Условия выбора орфограмм».

Задание 10. Заполните таблицу, используя слова из представленных в заданиях текстов и предложений, дополните своими примерами ( по 10 на каждый вид орфограммы). Внесите в таблицу слова, в которых вы допустили ошибки при выполнении упражнений.

Написание гласных в корнях слов

Проверяемые гласные

Непроверяемые гласные

Чередующиеся гласные

Задание 11. Каково условие выбора ы, и после приставок? Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая орфограммы. Объясните знаки препинания. Составьте схемы всех сложных предложений.

1. Вз..скательный мастер слова не принесет в издательство рукопись, пока не уверится в том, что он употребил все силы на полное ее завершение⁴ (Рожд.). 2. В пост..нфарктном состоянии для больного важен покой. 3. Погода все раз..грывалась (Леск.). 4. Свер…нтересный рассказ я прочитал! 5. Без..сходная тоска звучала в песне моего товарища (М.Г.). 6. Меж…нститутские научные конференции проводились на высоком уровне. 7. Когда наступит старый Новый год, я обязательно, помимо пред..дущих желаний, загадаю еше одно (газ.). 8. Больной находился в пред…нфарктном состоянии. 9. С волнением Николай рассказывал, как он раз..скивал, как добирался в Хоревку и что увидел (Песк.). 10. Дез…нформация в средствах массовой информации может осуществляться разными способами.

Гласные после шипящих и Ц в разных морфемах