- •Билеты по социологии. Ответы.
- •1.Объект социологии. Предмет социологии и его динамика по этапам развития социологии.
- •2. Уровни социологического знания: микроуровень, макроуровень.
- •3. О. Конт и возникновение социологии.
- •4. Позитивизм: сущность, характеристика.
- •5. Психологический редукционизм: г. Лебон, г. Тард, ч. Кули.
- •6. Марксистская социология: основные идеи; структура и динамика формации.
- •7. Понимающая социология м. Вебера.
- •8. Структурно- функциональный анализ.
- •9. Теория социального конфликта.
- •10. Символический интеракционизм.
- •11. Этнометодология.
- •12.Социология Сорокина: теория социального взаимодействия, социокультурная динамика, идеология интегрализма.
- •2.Основные положения социологических концепций Питирима Сорокина
- •2.1.Становление теоретических воззрений
- •2.2.Система социологии п.Сорокина
- •2.3. Научные концепции п.Сорокина
- •13. Классификация методов социологического исследования по его этапам.
- •14. Сущность и роль методики в исследовании.
- •15. Особенности техники по методам исследования.
- •16. Основные этапы социологического исследования.
- •Раздел 4: создание методики сбора и анализа данных и разработка инструментарияпредполагает следующие шаги:
- •17. Программа: методическая и организационная основа исследования.
- •19. Наблюдение как метод сбора социологической информации.
- •20. Анализ документов как метод сбора социологической информации.
- •21. Массовый опрос как метод сбора социологической информации.
- •22. Методики опроса: анкетирование и интервью.
- •Эксперимент как метод сбора социологической информации.
- •Статус и его виды; социальные роли.
- •Социальная система: понятие, сущность, структура.
- •28. Основные компоненты социальной системы.
- •29.Свойства социальных систем: целостность, устойчивость, упорядоченность.
- •Культура и система норм (традиции, обычаи, ритуалы, мода).
- •31. Социальные нормы и их роль в социальной системе.
- •32. Влияние культуры на социально-экономические отношения.
- •33. Обратное влияние социально-экономической сферы на культуры.
- •34. Народная, элитарная и массовая культура.
- •35. Субкультура и контркультура.
- •Язык и трансляция культуры, система норм.
- •37. Личность в социальной среде: адаптация или интеграция.
14. Сущность и роль методики в исследовании.
Методология любой научной дисциплины, в том числе социологическая методология, представляет собой, во-первых, определенную оптику - взгляд на мир, как разумно устроенную систему, которая в принципе поддастся рациональному познанию. Предположение об абсурдности мира делает учение о методе ненужным. Во-вторых, методология - это техника получения знания. Кроме вопросников, шкал и статистических коэффициентов, технический инструментарий включает способы аргументации и представления результатов работы. В последних двух случаях мы имеем дело с риторикой дисциплины. И, наконец, не менее важное значение имеет этика - нормы поведения в научном сообществе, в соответствии с которыми осуществляется дисциплинарное воспроизводство знания.
Многие считают, что дело социолога - тщательно фиксировать то, что происходит в действительности и обобщать полученные данные. Методология делает эту простую задачу практически неразрешимой. "То, что происходит в действительности" нередко оказывается при внимательном рассмотрении весьма призрачным и зыбким. Нужна значительная методическая работа, чтобы быть уверенными: полученные факты есть то, что они есть.
Методология социологических исследований образует комплекс проблемных областей. Каждая из них обладает достаточной автономией. При том, что социология не располагает специфическими, только ей присущими методами, перечень этих областей практически неисчерпаем. Среди них - исследование относительно локальных тем, например, причин отказов отвечать на вопросы интервьюера, и анализ основных стадий общественного прогресса. В современной социологии разработаны десятки методов и техник сбора и анализа данных.
При проектировании социологического исследования нужно решить семь задач: 1) составить словарь переменных; 2) определить единицы исследования и объект; 3) построить пространство признаков; 4) сформулировать гипотезы; 5) перевести концептуальные определения в операциональные; 6) разработать проект выборки; 7) составить макеты таблиц и программу анализа данных. Все это принадлежит области так называемой "жесткой" методологии. В учебнике намеренно обходится так называемая "мягкая" или "качественная" методология, которая приобрела большую популярность в последние годы. Речь идет о "жизненных" описаниях, изучении фактов в отличие от `безжизненных` научных схем. Дело не только в том, что `качественная` методология предполагает разработку правил проведения исследования по ходу самого исследования. Как альтернативную программу, противостоящую традиционным "жестким" методам, "качественную" методологию можно трактовать как симптом аномалии в структуре науки, одна из непременных ценностей которой - отношение к фактам как представителям универсальных рациональных категорий.
Одной из важнейших процедур методической части социологического исследования является определение обследуемой совокупности. После уточнения объекта исследования решается вопрос о количестве и характере той совокупности людей, которые должны быть охвачены исследованием. Опрос всех людей, составляющих объект исследования (а это могут быть тысячи, десятки или сотни тысяч людей), был бы нерационален. Это удлинило бы время его проведения, а значит, затянуло бы сроки получения нужной информации, потребовало значительных финансовых затрат, да и само исследование оказалось бы весьма громоздким. Поэтому большинство социологических исследований имеет не сплошной, а выборочный характер. Другими словами, по довольно строгим правилам отбирается определенное количество людей, отражающих по социально-демографическим и другим признакам структуру изучаемого объекта. Эта операция носит название `выборка`. От правильности ее осуществления в огромной степени зависит качество и достоверность социологической информации. Данное обстоятельство обязывает тщательно поработать над выборкой. В последующем она, с учетом особенностей и динамики объекта исследования, может быть уточнена и выделена в отдельный документ.
В проекте выборки указываются принципы выделения из объекта той совокупности, в которой, собственно, и будет проведен опрос, обосновывается техника его проведения, обозначаются подходы к определению достоверности полученной информации. Последнее необходимо для того, чтобы удостовериться в степени правомерности распространения полученных выводов на весь объект исследования.