47..Логические ошибки

Логические ошибки — это примеры ложной аргументации. Многие из них настолько навязчивы и настолько часто встречаются, что имеют собственные названия. Чтобы понять логические ошибки, необходимо определить, какие правила они нарушают. Одна из наиболее часто встречающихся логических ошибок — желание делать вывод на основании очень небольшого количества фактов. Вторая — неспособность увидеть альтернативы.

Нарушение последовательности (логики) изложения приводит к появлению логических ошибок.

Логические ошибки состоят в нарушении правил логического мышления. К этому типу ошибок относятся следующие недочеты в содержании работы:

1) нарушения последовательности высказывания;

2) отсутствие связи между частями и предложениями;

3) неоправданное повторение высказанной ранее мысли;

4) раздробление одной микротемы другой микротемой;

5) несоразмерность частей высказывания;

6) отсутствие необходимых частей;

7) перестановка частей текста (если она не обусловлена заданием к изложению);

8) неоправданная подмена лица, от которого ведется повествование (например, сначала от первого, затем от третьего лица).

44…Лексические ошибки

1. Неточность словоупотребления

1.1. Ошибки, связанные с употреблением того или иного слова в значении, ему не свойственном или не подходящем к данному контексту, объясняются тем, что пишущий или неправильно понимает значение данного слова, или безразлично выбирает слово из синонимического ряда, члены которого различаются оттенками общего для них значения, или ошибочно употребляет иноязычные слова: Чацкий особенно глубоко выступает против крепостников (вместо страстно); Чацкий не одинок, у него много сообщников (вместо единомышленников); Фамусов действует по лозунгу: подписано, так с плеч долой (вместо по принципу).

1.2. Ошибки, вызванные смешением в употреблении паронимов (слов, сходных по звучанию, но разных по смыслу): Онегин ведет праздничный образ жизни (вместо праздный).

1.3. Употребление лишних слов (плеоназм). Чаще всего встречаются следующие ошибки:

сочетание двух синонимичных слов: Слышались брань и ругательства.

сочетание слов, в которых значение одного слова дублирует значение второго: Наступил темный мрак.

2. Нарушение лексической сочетаемости слов

Для правильного употребления слов в речи необходимо знать не только их точное значение, но и учитывать особенности лексической сочетаемости слов. Соединение слов бывает невозможно по следующим причинам:

из-за смысловой несовместимости (отъявленный аристократ);

в силу их грамматической природы (например, прилагательные не вступают в связь с глаголами или наречиями, не соединяются с числительными и т.п.);

из-за лексических особенностей (глубокая юность – можно сказать глубокая старость);

соединение слов в словосочетании может наталкиваться на ограничения, регулируемые стилистическими законами (например, в словосочетании тщетно артачиться употреблены книжное и разговорно-просторечное слова).

^ 3. Ошибки в употреблении фразеологизмов

Ошибки заключаются в искажении состава фразеологизмов, устойчивых сочетаний: Вся страна от малого до великого поднялась на борьбу с врагом (вместо от мала до велика). Он никогда не откладывал дела в длинный ящик (вместо долгий ящик).

.45...Морфологические ошибки

Морфологические ошибки – это отступление от норм образования и употребления форм слов.

 ошибки в роде существительных

Эти ошибки вызываются влиянием родного говора человека или просторечия: Мама научилась делать повидлу (повидло).

 ошибки в употреблении числа существительных

Такие ошибки встречаются при использовании форм множественного числа вместо единственного, форм единственного числа вместо множественного: В городе побежали ручьи по асфальтам (вместо асфальту). Жилищное условие рабочих было очень тяжелое (вместо жилищные условия).

 ошибки в употреблении падежных форм

Подобного рода ошибки встречаются при употреблении существительных как единственного числа, так и множественного: У нас нет время (времени). Выбора показали…(выборы).

Употребляются несклоняемые существительные как склоняемые: Пришел с кина (кино); подъехал к депу (депо).

 ошибки в употреблении форм прилагательных

Наблюдаются ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий. Вспомните, степени сравнения образуются двумя способами:

а) более

б) красивее

менее + красивый

красивейший

самый

Запомните: Один способ исключает другой!

Эта книга еще более интереснее (вместо более интересная). Нина Ивановна – самая наилучшая учительница в школе (самая – лишнее слово).

 ошибки в употреблении местоимений

К ним относятся:

случаи неверного употребления лично-указательного местоимения 3 лица в косвенных падежах с предлогами (без начального –Н): Пошли к ему в дом.

неправильное образование формы родительного падежа вопросительного местоимения сколько: У скольки человек взяли отпечатки пальцев, никто не знает (вместо скольких).

случаи неверного употребления притяжательного местоимения их: Ихние взгляды нам не нравятся (вместо их).

употребление одних местоимений вместо других, что приводит к неясности, двусмысленности: Петя уронил его шапку (вместо свою).

нарушение согласования в числе и роде при употреблении местоимений 3 лица вместо существительных: У коллектива класса много трудностей впереди. Им предстоит еще подготовиться к экзаменам (вместо ему).

при употреблении местоимений необходимо пояснить, что местоимение обычно заменяет ближайшее к нему существительное в форме того же рода и числа. Если не учитывать этого, возможны ошибки, подобные следующим: Зайцы сменили свои белые шубки для того, чтобы их не было видно (шубки? зайцы?)

 ошибки в употреблении форм имен числительных

ошибки при склонении числительных: С двести рублями; в тысячу девятьсот двадцать седьмом году.

ошибки при употреблении собирательного числительного: ^ Трое работниц не смогли выйти на работу (вместо три работницы).

 ошибки в употреблении форм глагола

К наиболее распространенным ошибкам относится употребление диалектно-просторечных глагольных форм: Из норы вылазиют грызуны (вместо вылазят).

Диалектного же происхождения формы на –ся, отсутствующие в литературном языке: Мы игрались в лесу очень долго (вместо играли).

Некоторые возвратные глаголы ошибочно употребляются как невозвратные: Мама в тот день меня дожидала долго-долго и не дождала (вместо ждала).

К распространенным ошибкам относится и нарушение видовременных отношений глагольных форм: Мы смотрели телевизор и думаем о дискотеке (вместо смотрели и думали или смотрим и думаем).

Встречается и неправильное образование особых глагольных форм – причастий и деепричастий: играющиеся дети (вместо играющие); образование деепричастий от тех глаголов, от которых они не образуются: ждя, пиша, шья.