Практичні заняття

Поточне оцінювання знань, вмінь і навичок студентів під час практичної роботи, що виконуються в аудиторії без застосування ПЕОМ:, здійснюється такими заходами:

1) перевіркою рівня вмінь і навичок застосування елементів методу, методології та методик бухгалтерського обліку;

2) оцінкою активності студентів на практичних заняттях;

3) перевіркою здатності застосовувати набуті теоретичні знання для вирішення практичних завдань: рівня засвоєння способів систематизації і узагальнення аналітичних даних бухгалтерського обліку для цілей управління господарською діяльністю та складання фінансової звітності.

Об’єктами оцінювання рівня знань, вмінь і навичок студентів при розв’язуванні практичних завдань є:

• Рівень вмінь і навичок виявлених на практичному занятті.

• Здатність застосовувати при розв’язуванні завдань основні положення нормативних документів з обліку господарської діяльності підприємства

• Вміння складати і читати первинні документи

• Вміння систематизувати інформацію з регістрів аналітичного обліку у регістри синтетичного обліку

• Здатність розмежовувати поняття малоцінних швидкозношуваних предметів і малоцінних необоротних активів

• Активність студентів при розв’язуванні завдань.

Критерії оцінювання на заняттях, що виконуються в аудиторії без застосування ПЕОМ::

Рівень вмінь і навичок роботи з бухгалтерськими документами, планом рахунків бухгалтерського обліку, обробки і систематизації економічної інформації, здійснення розрахунків відповідно до встановлених порядків, застосування основних положень стандартів бухгалтерського обліку тощо (далі рівень вмінь і навичок) :

рівень вмінь і навичок, при якому студент здатний самостійно за умовами наданих ситуаційних завдань, обробити дані бухгалтерських документів, виконати необхідні розрахунки, систематизувати і узагальнити економічну інформацію у регістрах обліку за вимогами положень (стандартів) обліку – 1 бал;

рівень вмінь і навичок, при якому студент здатний за умовами наданих ситуаційних завдань, обробити дані бухгалтерських документів, виконати необхідні розрахунки за допомогою викладача та самостійно систематизувати і узагальнити економічну інформацію в регістрах обліку – 0,5 бали;

рівень вмінь і навичок, при якому студент здатний за умовами наданих ситуаційних завдань, обробити дані бухгалтерських документів, виконати необхідні розрахунки, систематизувати і узагальнити економічну інформацію в регістрах обліку тільки за допомогою викладача – 0,2 бали;

рівень вмінь і навичок, при якому студент не здатний за умовами наданих ситуаційних завдань, обробити дані бухгалтерських документів, виконати необхідні розрахунки, систематизувати і узагальнити економічну інформацію в регістрах обліку навіть за допомогою викладача – 0 балів.

Здатність застосовувати основні положення законодавчих і нормативних документів для вирішення практичних завдань:

• Точність вирішення завдання згідно методів і методології наведеної у нормативних документах– 0,4балів.

• Повнота вирішення завдання – 0,3 балів.

• Вміння пояснити метод і методологію, що застосовувались при розв’язуванні завдання – 0,3 балів

• Відсутність розв’язаного завдання – 0 балів.

Вміння складати і читати первинні документи

• - Вміння складати і читати первинні документи -1,0 бал;

• - Прояв відсутності навичок складати і читати первинні документи - 0 балів;

Вміння систематизувати інформацію з регістрів аналітичного обліку у регістри синтетичного обліку

• Наявність уміння і навичок систематизації інформації з регістрів аналітичного обліку у регістри синтетичного обліку – 1,0 бал;

• Відсутність навичок систематизації інформації з регістрів аналітичного обліку у регістри синтетичного обліку – 0 балів.

Здатність розмежовувати поняття малоцінних швидкозношуваних предметів і малоцінних необоротних активів

• Здатність відрізняти малоцінні швидкозношувані предмети віді малоцінних необоротних активів – 1, 0 бал;

• Відсутність поняття малоцінних швидкозношуваних предметів і малоцінних необоротних активів та невміння їх розмежовувати для відображення у обліку – 0 балів.

Активність при розв’язуванні завдань:

• Активна участь у обговоренні порядку та послідовності виконання практичних завдань, коментування ходу розв’язання завдань – 1, 0 бал;

• Опосередкована участь у ході розв’язування практичних завдань, при якій студент здатний коментувати лише окремі етапи, пояснювати лише вибіркові моменти – 0,5 бали;

• Пасивна участь, коли студент тільки за наполяганням викладача, зважується пояснювати окремі етапи виконання завдання – 0,2 бали;

• При нездатності студента пояснити, або прокоментувати навіть окремі найсуттєвіші моменти порядку розв’язування завдання – 0 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Оцінювання участі студентів у діловій грі за темою «Облік грошових коштів і дебіторської заборгованості»