- •Що вам відомо про меценатську діяльність гетьмана і.Мазепи в галузі укр.Культури
- •Як проявився класицизм в архітектурі та образотворчому мистецтві
- •Охарактеризуйте рух хлопоманів. Хто був ідеологом хлопоманства
- •Чим постмодернізм відрізняється від модернізму
- •Охарактеризуйте провідні художні напрямки укр.. Культури другої половини XVIII-xiXст.
- •Бароко в укр. Архітектурі
- •Охарактеризуйте романтизм як напрямок укр.КультуриХіХст.
- •Які цінності та моральні принципи утверджуються в образотворчому мистецтві другої пол. XVII-xviiIст .Покажіть на прикладах з творі укр. Художників та скульпторів.-?
- •Назвіть заходи,які здійснив російський царизм стосовно нищення здобутків укр. Культури протягом XVIII-xiXст.
- •Що вам відомо про культурно-національну діяльність Головної Руської Ради,створено у Львові в 1848р.
- •Які характерні риси епохи бароко властиві укр. Культурі –
- •.Укр. Культура на Наддніпрянщині в другій половині хіх ст.
- •Розвиток національної культури після проголошення незалежності України: здобутки і проблеми
- •Охарактеризуйте розвиток укр. Культури в роки іі світової війни-
- •Охарактеризуйте розвиток освіти в Україні доби бароко
- •2. Назвіть і дайте коротку характеристику основним художнім течіям в українському мистецтві поч.. 20 ст.
Які цінності та моральні принципи утверджуються в образотворчому мистецтві другої пол. XVII-xviiIст .Покажіть на прикладах з творі укр. Художників та скульпторів.-?
Визначальні риси реалізму
раціоналізм, раціоцентричний психологізм (ототожнення психіки і свідомості, недооцінка позасвідомих процесів);
правдиве, конкретно-історичне, всебічне зображення типових подій і характерів у типових обставинах при правдивості деталей;
принцип точної відповідності реальній дійсності усвідомлюється як критерій художності, як сама художність;
характер і вчинки героя пояснюються його соціальним походженням та становищем, умовами повсякденного життя;
конфліктність (драматизація) як сюжетно-композиційний спосіб формування художньої правди;
вільна побудова творів;
превалювання (перевага) епічних, прозових жанрів у літературі, послаблення ліричного струменя мистецтва;
розв'язання проблем на основі загальнолюдських цінностей.
У другій половині XIX ст. українська література, незважаючи на репресії та перешкоди з боку влади, царського уряду, не лише вижила, а й розцвіла. До цього спричинилося успішне освоєння нових літературних стилів, зокрема реалізму. Все ще зберігаючелементи романтизму, український реалізм нарешті сягнув за межі етнографічності, розпочавши дослідження соціальних і психологічних проблем. У 1861 р. А. Свидницький (1834–1871) написав перший український соціальний роман «Люборацькі»**, а О. Стороженко.
Для скульптури другої половини ХІХ – початку ХХ ст.
характерна світоглядна й стильова тенденція переходу з класицизму
в академізм та реалізм.
У Києві 1853 р. на мальовничому березі Дніпра за проектом скульптора В. Демут-Малиновського (1779–1846) й архітектора К. Тона спорудили пам’ятник князю В. Великому. Завершив спорудження пам’ятника П. Клодт. Це бронзова статуя висотою 4,5 м, яка встановлена на п’єдесталі висотою 16 метрів. У дні святкування 900-річчя хрещення Русі (липень, 1888) у Києві відбулося урочисте відкриття пам’ятника Б. Хмельницькому автором якого був російський скульптор М. Микешин (1835–1896).
Помітне місце в українській скульптурі займає Л. Позен (1849–1921). Особливо широкого громадського резонансу набуло відкриття пам’ятника І. Котляревському (1903).
8 варіант
Назвіть заходи,які здійснив російський царизм стосовно нищення здобутків укр. Культури протягом XVIII-xiXст.
Культура українського народу в складі Російської імперії кінц XVIII – початку XX ст. розвивалась в умовах постійних утисків. Після ліквідації Гетьманщини (1764) і зруйнування Запорозької Січі (1775), юридичного оформлення кріпосного права на Лівобережжі та Слобожанщині (1783), скасування чинності магдебурзького права (1831) і Литовського статуту (1840) на Правобережжі Україна фактично перетворилась у безправну колонію Російської імперії –Малоросію.*
За сто років у більшості регіонів частка українців зменшилася на 5–10 %, на Півдні України – на 15 %. Це відбувалося внаслідок асиміляції, масової міграції поза етнічні українські території, а також внаслідок швидких темпів зростання неукраїнського населення.
Утвердженню самодержавної влади мала слугувати «теорія – офіційної народності», сформульована на початку 1830-х рр. міністром освіти Росії С. Уваровим (1786–1855). Основні засади якої – православ’я-самодержавство-народність. Імперська тріада, що базувалася на централізації науки, освіти й культури, була основою виховання русифікованого українського дворянства XIX ст.
